题目内容
11.(1)水可用于扑灭常见火灾,其灭火原理是将可燃物的温度降低至着火点以下(或将温度降低至着火点以下).
(2)生产、生活中常因水的存在,使金属更易发生锈蚀.铁制品锈蚀的过程实际上是铁与空气中的水蒸气和氧气(或O2)发生化学反应的过程.
(3)水厂常用ClO2对自来水进行二次消毒,其中的氯元素经消毒后全部转化为Cl-.ClO2→Cl-的过程中,氯元素的化合价降低了5.(填数值)
(4)电解水发生化学反应的微观示意图如图,从示意图中可获得的正确信息有BC(填写编号)
A.水由2个氢原子和一个氧原子构成
B.反应前后元素种类不变
C.化学变化的实验是原子的重新组合
D.反应前后分子的种类不变
E.水是由氢气和氧气组成.
分析 (1)根据燃烧需要同时满足的三个条件,灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火.
(2)根据铁生锈的条件进行分析;
(3)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合二氧化氯(ClO2)的化学式进行解答本题.
(4)根据电解水化学反应的微观示意图,分析物质的结构、组成、以及化学变化的实质等.
解答 解:(1)用水灭火降低的是可燃物的温度,破坏了燃烧的条件,故填:将可燃物的温度降低至着火点以下(或将温度降低至着火点以下);
(2)铁生锈的条件是与氧气和水充分接触;故填:氧气(或O2);
(3)氧元素显-2,设氯元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(-2)×2=0,则x=+4.Cl-中氯元素显-1价,因此化合价降低了5;故填:5;
(4)由电解水化学反应的微观示意图可知,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的;水是由氢氧两种元素组成的;由微粒的变化可知,在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分;化学反应的实质是分子的破裂,原子的重新组合等,故选:BC.
点评 本题考查了燃烧与灭火的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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16.
氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱.甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B,并进行了如图所示的二组实验.
①实验1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸铜溶液静置后得到蓝色不溶物和无色清液,则清液中溶质的成分是Na2SO4、可能有NaOH(用化学式表示).
②实验2中,甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳,A(氢氧化钙溶液)中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,B(氢氧化钠溶液)中无明显现象.
③为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应,甲同学又设计了如下对比实验:
④为了探究实验2中B中溶质的成分,丙同学进行了如下探究:
【提出猜想】猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠
…
【实验探究】
【反思与评价】
老师评价丙同学得出的结论不正确,原因是操作Ⅰ中碳酸钠与氢氧化钙反应生成了NaOH,会对判断该溶质中是否含有NaOH造成干扰;
为了使“猜想3成立”,丙同学对上述“实验探究”进行了改动,他的做法是将操作1中的澄清石灰水改为氯化钡.
①实验1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸铜溶液静置后得到蓝色不溶物和无色清液,则清液中溶质的成分是Na2SO4、可能有NaOH(用化学式表示).
②实验2中,甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳,A(氢氧化钙溶液)中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,B(氢氧化钠溶液)中无明显现象.
③为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应,甲同学又设计了如下对比实验:
| 乙同学认为该实验设计不符合对比实验的基本 原则,理由是变量不唯一. |
【提出猜想】猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠
…
【实验探究】
| 实 验 操 作 | 实验现象 | 结 论 |
| I.取B中少量溶液于试管中,加入足量澄清石灰水. II.静置后,取上层清液,向其中加几滴酚酞试液. | 产生白色沉淀、溶液呈红色 | 猜想3成立 |
老师评价丙同学得出的结论不正确,原因是操作Ⅰ中碳酸钠与氢氧化钙反应生成了NaOH,会对判断该溶质中是否含有NaOH造成干扰;
为了使“猜想3成立”,丙同学对上述“实验探究”进行了改动,他的做法是将操作1中的澄清石灰水改为氯化钡.