题目内容

4．小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色
固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与验证】
（1）小明依据上述材料，提出猜想Ⅰ：过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气，然后进
行以下实验：
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性．
②加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出．
③收集满一瓶气体．
④停止加热．熄灭酒精灯前，应将导管从水槽中拿出．
⑤检验气体．方法是用带火星的木条放入瓶中，若木条复燃表示是氧气．
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
①检验装置气密性．
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几
乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量
气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是可以长时间缓慢供氧气．
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：在有光照的条件下使用，或将过氧化钙研细．
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

分析 本题根据教材氧气的实验室制法，通过猜想并进行事实验证．
（1）根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；
实验过程和加热固体制取氧气解答．
（2）根据农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂，若加快反应，可加热或用催化剂，进行解答．

解答 解：（1）猜想Ⅰ：根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；故填：过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气；
①根据检查装置气密性的方法是：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气；故答案为：导管口有气泡冒出；
④根据用加热制取氧气实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂，故答案为：先将导气管从移出水面；
⑤检验氧气集满的方法是：将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气，
故答案为：将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气；
【分析与反思】：
根据实验现象，过氧化钙在水中反应的速度慢，持续的时间长，所以用过氧化钙做增氧剂的主要原因是：过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气；故答案为：过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．若加快反应，可加热或用催化剂，
故答案为：（1）过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气；
将导管从水槽中拿出；
用带火星的木条放入瓶中，若木条复燃表示是氧气；
（2）①可以长时间缓慢供氧气；
②在有光照的条件下使用，或将过氧化钙研细．

点评 此类题能训练学生的思维，具有知识的迁移作用，学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程．

练习册系列答案
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14．“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一

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19．下列实验现象描述正确的是（　　）
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