题目内容
1．下列过程中发生化学变化的是（ ）| A． | 石蜡熔化 | B． | 稀有气体制作霓虹灯 | ||
| C． | 食物腐烂 | D． | 石墨导电 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答 解：A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、稀有气体制作霓虹灯过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、石墨导电过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
练习册系列答案
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9．“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：
【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？
【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；
猜想二：可能与温度有关；
猜想三：可能与是否用催化剂有关．
【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验．记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如表．
【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是①②
（选填“实验序号”）．由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，则化学反应速率越快．
【解释与结论】
（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法．请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量不变．（填“减小”、“增大”或“不变”）
【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？
【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；
猜想二：可能与温度有关；
猜想三：可能与是否用催化剂有关．
【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验．记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如表．
| 实验 序号 | 过氧化氢的 质量分数 | 过氧化氢溶液 体积（mL） | 温度 | 二氧化锰 的用量/g | 收集氧气 的体积/ml | 反应所需 的时间/s |
| ① | 5% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30% | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
| ④ | 30% | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
（选填“实验序号”）．由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，则化学反应速率越快．
【解释与结论】
（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法．请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量不变．（填“减小”、“增大”或“不变”）
10．能达到目的实验是（ ）
| A． |  探究MnO2对反应速率的影响 | B． |  验证化学反应前后质量守恒 | ||
| C． |  测定水的组成 | D． |  除去氯化钠溶液中混有的硝酸钾 |
如图是一瓶KCl溶液标签的部分信息和钾原子的结构示意图，据此回答问题．
如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．
6．分类法是化学学习的重要方法．下列说法错误的是（ ）
| A． | 生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂 | |
| B． | 铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素 | |
| C． | 初中常见的四种基本反应类型是：化合反应、分解反应、置换反应、中和反应 | |
| D． | CH4、C2H5OH、CH3COOH 都属于有机化合物 |
某校化学兴趣小组同学测定水垢中碳酸钙的质量分数，取15.8g的水垢投入足量的稀盐酸中，产生CO2气体的情况如图所示．
10．下列生活用品的主要成分属于有机合成材料的是（ ）
| A． | 木制茶几 | B． | 塑料脸盆 | C． | 羊毛围巾 | D． | 纯棉毛巾 |
氢氧化钙溶液和稀盐酸反应得到如图所示的pH曲线．