题目内容

如图是电解水的装置图，则试管A内产生的是
氧
氧
气，试管B内产生的是
氢
氢
气，两者的体积比是
1：2
1：2
．由此实验可得出什么结论？
水由氢、氧两种元素组成
水由氢、氧两种元素组成
．如果将两试管内的气体混合后点燃，将可观察到的现象是
气体安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰
气体安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰
，反应的符号表达式：
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
．
分析：根据水电解实验现象解答，正极产生氧气，负极产生氢气，且体积比为1：2进行解答．
解答：解：水电解实验，正极产生氧气，负极产生氢气，且体积比为1：2．所以则试管A内产生的是氧气，试管B内产生的是氢气，两者的体积比是1：2．电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．如果将两试管内的气体混合后点燃，将可观察到的现象是气体安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，反应的符号表达式：2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案为：氧；氢；1：2；水由氢、氧两种元素组成；气体安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰；2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑．
点评：此题主要是涉及到的知识是电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．
练习册系列答案
相关题目
如图是电解水的装置图，请回答下列问题
（1）当电解一段时间后，A试管中得到的气体是
氧气
氧气
，可以用
带火星的木条
带火星的木条
检验．
B试管里得到的气体是
氢气
氢气
，可以用
燃着的木条
燃着的木条
检验．电解完成后A、B两试管里的气体的体积比是
1：2
1：2
．
（2）写出电解水的文字表达式：
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
，该反应的基本反应类型是
分解反应
分解反应
．
（3）该实验说明水是由
氢元素
氢元素
和
氧元素
氧元素
组成的，也验证了在化学变化中
分子
分子
可以再分，
原子
原子
不能再分．
如图是电解水的简易装置，试回答下列问题．
（1）试在图①中标出电源正负极．
（2）电解一段时间后，甲、乙两管内水位均
下降
下降
，但
甲
甲
管水位下降得快，其原因是
甲管内产生的是氢气，气体体积大，产生的压强大
甲管内产生的是氢气，气体体积大，产生的压强大
．
在电解水的买验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图②所示的平面直角坐标系，回答：
（3）由图②看出，A气体是
氢气
氢气
，B气体是
氧气
氧气
，你的判断依据是
相同时间内A的体积约为B体积的2倍
相同时间内A的体积约为B体积的2倍
．
（4）0～3min及3min～8minA、B气体的体积比分别为
2：1
2：1
、
2：1
2：1
．
（5）实验操作中，A、B体积比常大于2：l，原因是
氧气在水中的溶解性大于氢气
氧气在水中的溶解性大于氢气
．
如图是电解水的简易装置，图Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间关系图，试完成下列问题：
（1）若甲管生成气体A，则b应接电源
正
正
极．
（2）气体8以带火星的木条检验，产生的现象是
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
，说明气体具有的性质是
支持燃烧
支持燃烧
．
（3）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？
都可以用排水法收集，因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水
都可以用排水法收集，因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水
．
（4）4分钟后，甲、乙试管排出水的体积比为多少？
2：1
2：1
．
如图是电解水的简易装置：
（1）与a试管相连的是
负
负
极，与b试管相连的是
正
正
极，事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性
．
（2）a试管中收集到的气体是
氢气
氢气
，可用
点燃的木条
点燃的木条
检验；b试管中收集到的气体是
氧气
氧气
，可用
带火星的木条
带火星的木条
检验；a、b中两种气体的体积比约为
2：1
2：1
．
（3）根据上述实验事实可以得出，化学反应的实质是
化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子
化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子
．电解水的文字表达式为
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
，该反应属于
分解
分解
（填“分解”或“化合”）反应．

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