题目内容
13．有人想在一块平整光滑的大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字．请你提出一种刻蚀的化学原理（用符号表达式表示），并简要说明这一方法的操作步骤．分析 大理石中的碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，而石蜡不能和稀盐酸反应．
解答 解析：盐酸可与大理石中的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，因此刻蚀的化学原理应为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
在实际操作中应先用不与酸反应的物质写好“热爱祖国”或将“热爱祖国”之外的大理石板用不与酸反应的物质保护好，再均匀倒上稀盐酸，反应一段时间后，用水冲洗石板即可；
具体操作步骤为：先在大理石上用石蜡写上“热爱祖国”四个字，接着在大理石板上均匀地倒上稀盐酸，待反应一段时间后，用水冲洗石板，再将石蜡刮去．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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3．有A、B、C、D四种无色溶液，分别是盐酸、氢氧化钠、氯化钠、氯化铵溶液中的一种，小林同学做了下面的实验
（1）将四种溶液各取3滴分别滴入点滴板中，再向其中各滴入1滴紫色的石蕊试液，A变蓝，B不变，C、D变红．则A是NaOH（填化学式，下同），B是NaCl．
（2）为了将C、D区分出来，请你帮助小林完成剩下的实验
（3）由实验（1），你还能得出哪些结论？（任写两条）①不是所有的盐溶液都显中性 ②用点滴板做实验可节约药品．
（1）将四种溶液各取3滴分别滴入点滴板中，再向其中各滴入1滴紫色的石蕊试液，A变蓝，B不变，C、D变红．则A是NaOH（填化学式，下同），B是NaCl．
（2）为了将C、D区分出来，请你帮助小林完成剩下的实验
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 用两只试管 | 若 C中有刺激性气味产生 若 D中无现象 | C是氯化铵溶液 D是盐酸 |
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
1．在实验室里，小宁、小静、小致、小远四位同学在老师的指导下，将燃烧的钠迅速伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，发现钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附有黑色颗粒，瓶壁上附有白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】
①小宁认为黑色颗粒是C；
②小静认为白色物质可能是氧化钠（Na2O）或Na2CO3；
③小致同学认为白色物质可能是氢氧化钠；
④小远同学认为小致同学的猜想是错误的，其理由是反应物中没有氢元素．
【查阅资料】
（1）钠是银白色的金属；
（2）氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O═2NaOH．
【实验探究】小静同学对白色物质进行实验探究．
【反思评价】小远同学认为方案Ⅰ得出的结论不正确，理由是碳酸钠溶液也呈碱性．
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】
①小宁认为黑色颗粒是C；
②小静认为白色物质可能是氧化钠（Na2O）或Na2CO3；
③小致同学认为白色物质可能是氢氧化钠；
④小远同学认为小致同学的猜想是错误的，其理由是反应物中没有氢元素．
【查阅资料】
（1）钠是银白色的金属；
（2）氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O═2NaOH．
【实验探究】小静同学对白色物质进行实验探究．
| 实验方案 | 实验操作 | 实验 现象 | 实验结论 |
| 方案Ⅰ | 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酞试液 | 溶液变红 | 原白色物质为氧化钠 |
| 方案Ⅱ | a．取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的氯化钙溶液 | 出现白色沉淀 | 白色物质为 Na2CO3． |
| b．静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 |
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
8．1965年我国率先合成结晶牛胰岛素，这种物质属于（ ）
| A． | 糖类 | B． | 脂肪 | C． | 蛋白质 | D． | 维生素 |
18．黑火药是我国古代的四大发明之一，距离现在已有一千多年的历史．黑火药爆炸的原理可用下式表示：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3X↑，根据质量守恒定律，推断X的化学式为（ ）
| A． | CO2 | B． | CO | C． | SO2 | D． | NO |
5．在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品．若需取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（ ）
| A． | 100 mL的量筒 | B． | 托盘天平 | C． | 50 mL的量筒 | D． | 50 mL的烧杯 |
多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：