科学探究是重要的学习方式.假设和验证是探究过程的重要环节.为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧 .同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝 (可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端.将它固定.用镊子夹住“铁丝 .然后将火柴在酒精灯上点燃.将“铁丝由盛有氧气的集气瓶口向下慢慢伸入.观察现象:(1)某同学只发现“铁丝红热一下.就没有观察到其他现象.请你� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程的重要环节，为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由盛有氧气的集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：（1）某同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是收集到的氧气不纯、铁丝有锈．
（2）为了找出“铁丝”在纯氧气中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：
假设1铁丝中含碳引起的，
验证方法1取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象；
假设2所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射，
验证方法2同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象．

分析（1）铁丝没有燃烧要从收集到的氧气是否纯，铁丝上是否有锈，是否达到了铁丝燃烧的着火点考虑；
（2）根据固定变量法探究铁丝在氧气中燃烧时火星四射的原因．

解答解：（1）如果收集到氧气不纯，铁丝不能燃烧，因为铁丝在纯氧气中能够燃烧，在空气中不能燃烧，铁丝外层可能有铁锈，没被除掉，所以不能燃烧；
故填：收集到的氧气不纯；铁丝有锈；
（2）由于铁丝中含有少量的碳，也有可能所有的金属在氧气中燃烧都会火星四射．所以：a．假设1：铁丝中含碳引起的，验证方法是：取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象；b．假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射，验证方法是：同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象．
故答为：假设1：铁丝中含碳引起的；
验证方法是：取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象．
假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射；
验证方法是：同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象

点评本题考査氧气的化学性质和铁丝燃烧的现象等，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用．

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13．某化学兴趣小组进行了一系列探究活动，请你一同参与．

【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O₂中实验，实现现象．
实验现象

O₂%	90%	70%	60%	55%
实验现象	燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好	燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发红

【结论】：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为＞55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越剧烈．（填“剧烈”或“不剧烈”）；
【探究二】：铁丝燃烧产生火星四射的原因
（1）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；
（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是铁丝燃烧时碰到了集气瓶内壁．

14．氮气可以用作保护气，原因是化学性质稳定、无毒．

11．如图是元素周期表的一部分：

（1）12号元素的元素名称为Mg；Be元素的相对原子质量为9.012．
（2）相对原子质量为28.09的元素属非金属元素（填“金属”或“非金属”）；Ne的化学性质稳定；O与S元素化学性质相似的原因为最外层电子数相同．
（3）表中不同种元素最本质的区别是A（填字母）．
A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．中子数不同
（4）在原子中，核电荷数=质子数=电子数．（填＜＞=）；相对原子质量≈质子数+中子数．

18．“神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe₂O₄）将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe₂O₄本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化．你认为NiFe₂O₄在这一反应中是作催化剂，它所起的作用叫催化作用，在反应过程中，它本身的质量和化学性质保持不变．

8．

现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H₂O₂分解速率的因素．
（1）下列方法能检查该装置气密性的是AB．
A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（2）MnO₂催化下H₂O₂分解的符号表达式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O₂↑+2H₂O．
（3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度
甲组实验Ⅰ	探究浓度对H₂O₂分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 2%H₂O₂
甲组实验Ⅱ	探究浓度对H₂O₂分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 5%H₂O₂