题目内容
18．在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
①[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
②[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
③[设计合理方案]：发生装置选用A（填序号，下同），收集装置选用C或D．
分析 制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．
解答 解：②过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，故答案为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
③氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：A；C或D；
点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
练习册系列答案
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在学校的庆祝“五一”节晚会上，小明同学表演了“水能生火”的魔术．首先他打开一瓶纯净水喝了一口，然后他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉很快燃烧起来．小红看到小明的表演后非常感兴趣，她和小组的同学一起进行了探究．
13．要探究Fe和Cu的金属活动性强弱，下列所选取药品两两反应达不到目的是（ ）
| A． | Fe片、Cu片、硝酸银溶液 | B． | Fe片、Cu片、稀盐酸 | ||
| C． | Fe片、硫酸铜溶液 | D． | 硫酸亚铁溶液、Cu片 |
10．
初中常见的两种元素X、Y的相关信息如表：
（1）甲的化学式H2．
（2）下列关于X2Y和X3Y+两种粒子的说法中，不正确的是ac（填序号）．
a．质子总数相同 b．电子总数相同 c．相对分子质量相同
（3）A、B、C是由上述两种元素组成的单质或化合物，它们之间的转化关系如图，其中A→C 为分解反应．（“→”表示转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去）
①则A→C的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②则B→C的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
初中常见的两种元素X、Y的相关信息如表：| 元素 | X | Y |
| 相关信息 | 其单质甲是一种清洁能源 | 地壳中含量最多的元素 |
（2）下列关于X2Y和X3Y+两种粒子的说法中，不正确的是ac（填序号）．
a．质子总数相同 b．电子总数相同 c．相对分子质量相同
（3）A、B、C是由上述两种元素组成的单质或化合物，它们之间的转化关系如图，其中A→C 为分解反应．（“→”表示转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去）
①则A→C的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②则B→C的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
8．夏天的傍晚，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（ ）
| A． | 分子之间有间隔 | B． | 分子在不断运动 | C． | 分子的质量较大 | D． | 分子有原子构成 |