题目内容
18.(1)10℃时,a的溶解度<b的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)30℃时,两种物质的溶解度曲线有交点,由此可获取的信息是:30℃时,a、b物质的溶解度相等.
(3)若要将溶液中的溶质分离出来,可以采用蒸发结晶和降温结晶等方法.上述两种物质中,较适合用降温结晶的是a(填“a”或“b”).
分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.
解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,10℃时,a的溶解度<b的溶解度;
(2)30℃时,两种物质的溶解度曲线有交点,可获取的信息是:30℃时,a、b物质的溶解度相等;
(3)a物质的溶解度受温度影响不会较大,所以较适合用降温结晶的是a.
故答案为:(1)<b的溶解度;
(2)30℃时,a、b物质的溶解度相等;
(3)a.
点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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9.下列各组物质间的转化,只通过一步反应不能完成的是( )
| A. | CuO→Cu(OH)2 | B. | KMnO4→MnO2 | C. | CaO→Ca(OH)2 | D. | Zn→H2 |
13.下列物质中属于纯净物的是( )
| A. | 洁净的空气 | B. | 糖水 | C. | 冰水混合物 | D. | 海水 |
3.正确观察和描述实验现象是学好化学的因素之一,下列说法中不正确的是( )
| A. | 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白烟 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰 | |
| C. | 一氧化碳在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 | |
| D. | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成 |
7.物质王国发生了一起团伙盗窃案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水,)带回了“警察局”.上级派出下列四名“警察”分别去审问“他们”(即把“他们”鉴别出来).能完成任务的“警察”是( )
| A. | 硝酸银溶液“警察” | B. | 稀盐酸“警察” | ||
| C. | 无色酚酞试液“警察” | D. | 纯碱溶液“警察” |
15.
FeCl3溶液对过氧化氢的分解起催化作用,某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响.
【定性探究】分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液,可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的反应速率.
【定量探究】为进一步判断上述实验结论的准确性,小刚同学进行了如下实验方案设计.如图所示.
【方案一】在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.
【方案二】在不同过氧化氢浓度下,测定相同时间收集气体体积的多少.
方案二的实验测量结果:
表中x=3,y=5.
实验结论:通过测量,若V1>V2(填“>”、“=”或“<”),说明在其他条件相同的情况下过氧化氢溶液浓度越大反应速率越快.
【定性探究】分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液,可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的反应速率.
【定量探究】为进一步判断上述实验结论的准确性,小刚同学进行了如下实验方案设计.如图所示.
【方案一】在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.
【方案二】在不同过氧化氢浓度下,测定相同时间收集气体体积的多少.
方案二的实验测量结果:
| 序号 | H2O2溶液的体积/mL | H2O2溶液的浓度/% | 2%FeCl3溶液的体积/mL | 反应的时间/min | 生成O2的体积m/L |
| 1 | 10 | 30 | x | 5 | V1 |
| 2 | 10 | 15 | 3 | y | V2 |
实验结论:通过测量,若V1>V2(填“>”、“=”或“<”),说明在其他条件相同的情况下过氧化氢溶液浓度越大反应速率越快.