题目内容

【题目】如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:

(1)图中A端为电源的______(填“正”或“负”)极。

(2)C试管中收集到的气体是________,C、D试管中收集到的气体的体积比约为__________。

(3)上述实验可以得出:水是由_______组成的。

(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是________________。

(5)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是 _____________①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化

【答案】正。 氧气, 1:2; 氢氧元素; 氢原子和氧原子; ①②③。

【解析】

电解水时,与正极相连的试管生成的气体是氧气;与负极相连的试管生成的是氢气,二者的体积比是1:2,证明了水是由氢氧两种元素组成的,在电解水时,加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是增强的水的导电性。根据水的污染源分析防止水污染的措施。

(1)由电解水实验的装置图可知,图中A端为电源的试管收集的气体较少是氧气,连接的是电源的正极;
(2)由上述分析可知,C试管中收集到的气体是氧气,C、D试管中收集到气体的体积比约为1:2;
(3)上述实验可以得出:水是由氢氧元素组成的;
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子;
(5)①农业生产中要合理使用农药和化肥,有利于防止水资源污染;②工业废水和生活污水处理达标后再排放,有利于防止水资源污染;③不用含磷洗衣粉,有利于防止水资源污染;④将海水淡化,与水的污染没有直接关系。故选①②③。

练习册系列答案
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【题目】在一次探究活动中,小强用玻璃管向新制的澄清石灰水中不断吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中,一段时间后,观察到的现象与上次相同。

(1)小强做第二次实验的目的是___________。

(2)小强从老师那里得知:CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是___________。

(3)小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质。他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究。

(提出猜想)

猜想1.生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究结论正确。

猜想2.放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一种或几种。

(查阅资料)所有化学反应前后元素的种类都不变。由此,同学们排除了气体为N2

的可能性。

(实验探究)小强同学设计如下实验,探究气体的成分。

操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。

操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象。

(实验结论)结论1.碳酸氢钙分解产生的气体一定有__________。

结论2.碳酸氢钙受热分解的文字表达式:碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳

(表达交流)

交流1.从安全的角度考虑,操作2实验中存在的不足是____________。

交流2.小组内某同学对上述结论提出异议:

该同学的观点

是否同意该同学的观点并阐述理由

该实验没有对氧气进行验证

__________

“结论2”不正确

__________

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