题目内容

1．氯气和氧气都是活泼的非金属单质，与甲烷反应时性质相似．甲烷在氧气中点燃生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水．在一定条件下甲烷和充足的氯气反应，推测产物（　　）
A．CCl4和H2B．CCl4和HClC．CH3Cl和H2D．CCl4和H2O

分析 因为Cl2是活泼的非金属单质，在一定条件下甲烷和充足的氯气反应，可以类比与氧气的反应．

解答 解：CH4在Cl2中充分反应生成CCl4和HCl，把CO2和H2O的O元素用Cl元素替换就可以了，O是-2价，Cl是-1价，故生成物CCl4和HCl．
故选B．

点评 本题有一定难度，主要考查学生运用质量守恒定律和物质的化学性质进行类比推断的能力．

练习册系列答案
相关题目
11．下列关于C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2的说法不正确的是（　　）
A．参加反应的碳与氧气的质量比为3：4
B．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变
C．表示碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：1
12．下列图中“○”和“●”表示不同元素的原子，表示化合物的是（　　）
A．B．C．D．
9．天然水中一般都溶有Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2等物质，在加热条件下，这些溶解的物质会变成溶解度更小的碱和碳酸盐等其它物质，所以保温瓶中常会形成由碱和碳酸盐等组成的水垢．
查阅资料，甲、乙、丙三位同学知道水垢中含有Mg（OH）2，和CaCO3后，提出了是否有Ca（OH）2和MgCO3的猜测．于是，进行下列研究．
（1）通过实验发现，水垢中不存在Ca（OH）2，他们采用的实验操作是在少量研碎的水垢中，加入适量的蒸馏水充分搅拌，过滤，在滤液里加入浓Na2C03溶液，没有白色沉淀产生．
（2）甲同学设计如图所示的装置，利用一定量的水垢与足量的稀盐酸反应，待产生气泡停止后，测量B装置增加的质量，从而推出混合物的组成．这种方案受到乙、丙同学的反对，他们的理由是此装置不能充分吸收生成的CO2，且通入B装置的气体是C02、水蒸气等混合气体．
（3）甲改进装置后，利用正确的方法测得5克水垢与足量的稀盐酸反应后，放出2.2克CO2，说明有（填“有”或“没有”）MgCO3．
16．水是宝贵的自然资源，下列有关水的叙述不正确的是（　　）
A．随意丢弃废电池、大量使用农药、化肥等会污染水
B．蒸馏水中只含水分子，不含其它粒子，长期饮用对身体有益
C．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产
D．为了节约用水，淘米、洗衣水等可以分别用来浇花、冲厕所
6．“开车不喝酒，喝酒不开车”．因为酒后驾车出事多，就专门为警察设计的一款执法的检测工具--酒精检测仪，根据酒精浓度和血液中酒精浓度会呈现出一定比例关系的原理，通过测定驾驶者的呼气，很快计算出受测者血液中的酒精含量．用来对饮酒司机的饮酒多少来进行具体的处理，有效减少重大交通事故的发生．其原理是：把呈黄色的酸化的三氧化铬（CrO3）载带在硅胶上，它是一种强氧化剂，而人体呼出的乙醇（酒精）具有还原性，两者发生以下反应：
2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O 生成物硫酸铬是蓝绿色的．通过这一颜色变化，可据此检测酒精蒸气．根据这些，请回答下列问题：
（1）请写出硫酸铬中铬元素的化合价+3；
（2）这里的反应2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，属于：D
A．化合反应      B．分解反应       C．复分解反应      D．其他反应类型
（3）根据以上信息，请分别写出一条三氧化铬（CrO3）的物理性质和化学性质：
物理性质黄色，化学性质强氧化性．
2．把18.0mol•L-1的浓硫酸稀释成2.00mol•L-1的稀硫酸100ml，实验操作如下，请把正确操作步骤（用1，2，3…表示）的序号填入括号内，并填写有关空格：
（1）将配好的稀硫酸倒入试剂瓶中，贴好标签；
（2）盖好容量瓶塞，反复颠倒摇匀；
（3）用量筒量取11.1ml的18.0mol•L-1的浓硫酸；
（4）将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛有少量蒸馏水的烧杯中；
（5）用少量蒸馏水洗涤烧杯2～3次，并将洗涤液也全部转移到容量瓶中；
（6）将已冷却至室温的硫酸溶液沿玻璃棒注入100mL的容量瓶；
（7）改用胶头滴管逐滴加蒸馏水，至凹液面与刻度线相切；
（8）继续向容量瓶中加蒸馏水，直到液面接近刻度线1～2cm处；
请回答：
若在操作中没有把少量蒸馏水洗涤烧杯的洗涤液全部转移到容量瓶中，会使稀硫酸溶液的浓度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2.00mol•L-1．若加蒸馏水超过了刻度线，倒出一些溶液，再重新加蒸馏水到刻度线，会使稀硫酸溶液的浓度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2.00mol•L-1．
19．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：

（1）甲装置：向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
（2）乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是MnO2．
（3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是NaOH溶液．
20．氧气和氢气是初中化学学习中比较重要的两种气体．以下是有关这两种气体的比较．
Ⅰ实验室制法：

（1）实验室一般利用金属锌和稀硫酸反应制取氢气，可选用的发生装置为B（填序号），若利用该装置制取氧气，其反应原理用符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）氢气和氧气都可通过E（选“C”、“D”或“E”）装置来收集；若利用F装置通过排气法收集氧气，氧气应从b（填“a”或“b”）端通入．
（3）由以上总结，实验室选择气体发生装置应考虑哪些因素？收集装置又应考虑哪些因素？
Ⅱ工业制法：
（1）工业上常以空气为原料，通过分离液体空气或膜分离等技术来获取氧气．该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
（2）大量制取氢气最理想的途径是利用太阳能使水分解，试写出反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;太阳能\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
Ⅲ性质和用途：
（1）氧气具有氧化性．除能支持燃烧外，很多氧化反应也与它有关．试列举一个属于缓慢氧化的例子铁生锈．
（2）氢气具有可燃性．若要检验图2中氢气的燃烧产物．请设计一种实验方法点燃纯净干燥的氢气，在上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯壁上有水雾生成，发生反应的符号表达式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．氢气被认为是最清洁的燃料．但作为一种能源，氢气暂时还未能广泛应用，试推测一项原因不好运输和储存．

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