题目内容

 
克NH4Cl跟16克NH4NO3中的含氮量相等．
考点：化合物中某元素的质量计算
专题：化学式的计算
分析：根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
解答：解：
设需要NH4Cl的质量为x，由题意得：
x×
14
14+1×4+35.5
×100%=16g×
14×2
14+1×4+14+16×3
×100%，解得x=21.4g．
答：需要硝酸铵的质量为21.4g
点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
（1）某元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中．该元素的原子结构示意图如图，则x为
 
，该原子核外有
 
个电子层，该元素属于
 
（填“金属”或“非金属”）元素，该元素的原子在化学反应中通常容易
 
（填“得到”或“失去”）电子，在化合物中的常见化合价为
 
．
（2）维生素C（C6H6O6）又叫坏血酸，主要存在于蔬菜、水果中．它是无色晶体，易溶于水，水溶液呈酸性．它的化学性质较活泼，遇热、碱和重金属离子容易分解．人体长期缺少维生素C会得坏血病．试回答：
①每个维生素C分子共有
 
个氧原子．
②维生素C的相对分子质量为
 
，各元素的质量比mC：mH：mO=
 
．
③写出维生素C的物理性质和化学性质各一种：物理性质：
 
；化学性质：
 
．
学习了《石灰石的利用》，小强同学发现碳酸盐的应用很广泛．
现在市场上出售的一种“污渍爆炸盐”（图1），宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．

主要探究过程如下：
（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
（2）查阅相关资料：资料主要信息如下：
过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气．目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
（4）设计与实验：小强同学设计的主要实验装置如图2所示．请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告．
序号 主要操作步骤 主要实验现象 操作目的
① 在集气瓶中加入少量MnO2（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入
 
．
② 打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞． 生成大量无色气体．
然后
 
．
 
．		 验证生成气体的成分．
第②步操作得到的结论：
 
．
③ 待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞． 生成大量无色气体．
将生成的气体通入
 
．
 
．		 验证生成气体的成分．
第③步操作得到的结论：
 
．
（5）实验的初步结论：小强认为：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠．
（6）在桂林旅游时，小强同学面对奇石丽水的仙境，流连忘返，采集了一些石灰石，对样品中的碳酸钙含量进行检测．采用以下办法：取用8克这种石灰石样品，把40克稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表：（杂质不溶于水，不与酸反应）
序号 加入稀盐酸的质量/克 剩余固体的质量/克
第一次 l0 5.5
第二次 l0 m
第三次 10 1.2
第四次 10 l.2
①上表中的m值应为
 
；
②样品中碳酸钙的质量分数是
 
．
③所用盐酸中HCl的质量分数是多少？
如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：
（1）写出图中标有仪器名称：③
 
 ④
 

（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气时，所用的装置为
 
（填写装置的字母代号，下同），发生反应的化学方程式为
 
；
（3）实验室制取氧气并用排水法收集，主要操作步骤有：①向锥形瓶中放入二氧化锰②向分液漏斗中倒入过氧化氢③检查装置的气密性④将导管口置于集气瓶口⑤打开分液漏斗．其操作顺序正确的是
 
 （填序号）A．③②①④⑤B．②①③④⑤C．②①③④⑤D．③①②⑤④
（4）在实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选择的装置为
 
；收集满氧气的集气瓶应
 
（填“正”或“倒”）放在实验台上，如何确认集气瓶中的气体为氧气？
 
．
人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛．如图是药品的产品说明书．请你回答：
（1）碳酸镁中碳元素和镁元素的质量比为
 
（填最简整数比）．
（2）每片中至少含镁元素的质量分数为
 
；
（3）一个成年人若按说明书的用量，一天从药中获得
 
 mg镁元素．
根据提示写出下列化学变化的反应表达式，并注明反应类型．
（1）不用加热制取氧气
 
反应类型
 

（2）出现蓝紫色火焰，有刺激性气体生成
 
反应类型
 

（3）火星四射，生成黑色固体
 
反应类型
 

（4）没有氧气参加的燃烧
 
反应类型
 

（5）用一种紫黑色的固体制取氧气
 
反应类型
 
．
以下是一些科学家为探索原子结构所作出的重大贡献，请你以连线表示其对应关系．
（1）图1所示的两个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是
 
；实验2中，将两团棉花放置在空气中时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①
 
；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧．通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因
 
．

（2）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图2所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．
从图中分析得出的下列结论中，正确的是
 
（填序号）．
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳．
以下叙述，对的在括号里打“√”，错的打“×”．
（1）多吃高脂肪食品容易长胖，多吃米饭也可能长胖．
 

（2）多进行体育锻炼可以减肥是因为运动需要更多的能量支持，从而增加脂肪等营养物质的消耗．
 

（3）饮用纯净水更有益于身体健康．
 

（4）儿童、老人比成年人需要补充更多的蛋白质．
 

（5）对于消化不好的老人，服用氨基酸是补充蛋白质的有效方法．
 

（6）只要不偏食，我们需要的微量元素和维生素一般都可以从食物中得到补充．
 

（7）多多补充微量元素对人体十分有利．
 
．

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