题目内容
2.建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义.(1)某同学绘制的知识间联系图如图1所示.其中②是原子(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)如图2所示为某些元素和原子结构的部分信息.
甲图所示元素的元素符号是Al,乙图所示元素的原子原子结构示意图为
分析 (1)根据分子、原子和离子的关系进行分析解答即可,
(2)根据图示进行分析解答即可;
根据原子的最外层电子数进行分析.
解答 解:(1)原子能形成离子、能构成分子,所以②是原子;
(2)甲图所示元素是铝元素,元素符号是Al;
氧原子是8号元素,核内质子数为8,核外有2个电子层,第一层2个电子,第二层6个电子,氧原子的结构示意图为
;
丙图所示的粒子质子数大于核外电子数,属于阳离子.
故答案为:
(1)原子;
(2)Al;
;
阳离子.
点评 本题考查了分子、原子和离子的关系以及化学反应的微观模拟示意图,完成此题,可以依据已有的知识结合图示进行.
练习册系列答案
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10.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
交流讨论如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | A将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡,木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡,木条复燃 | BAl2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
交流讨论如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
14.不能鉴别氧气、二氧化碳气体的是( )
| A. | 闻气体的气味 | B. | 燃着的木条 | C. | 带火星的木条 | D. | 澄清的石灰水 |
11.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
| A. | 酸中都含有氢元素,只要含有氢元素的化合物都是酸 | |
| B. | 碳酸盐与稀盐酸反应生成气体,所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 | |
| C. | 碱溶液的pH>7,若测得某溶液的pH=12,因此该溶液一定是碱的溶液 | |
| D. | 氧化物中含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物 |
12.下列各组物质充分反应后,所得溶液质量相比反应前的溶液总质量减小的是( )
| A. | 锌片浸入硫酸铜溶液中 | B. | 硝酸银溶液和氯化钠溶液 | ||
| C. | 二氧化硫通入氢氧化钠溶液中 | D. | 碳酸氢钠粉末加入稀盐酸 |