题目内容

1．二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．
（1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是CO、CO2分子的氧原子数目不同，即二者分子不同，化学性质就不同，中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置一题，请根据所学知识回答：
甲组：归纳一氧化碳与二氧化碳的不同之处：①CO有还原性，CO2没有还原性②CO有毒性，CO2无毒性．
乙组：区分一氧化碳与二氧化碳的方法：①用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若瓶中气体燃烧，则该气体是CO，若木条火焰熄灭，则该气体是CO2②向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO2，若无变化，则是CO．
（2）甲同学利用图1装置对二氧化碳的性质进行验证．
①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是二氧化碳不可燃，也不支持燃烧；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，试分析原因是Ca（OH）2变质了；
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止．作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是可以随时控制反应的发生与停止．
③将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收，反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）乙同学利用图3装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是②③①④③（填序号，可重复选用）．
①从b端通氮气        ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳      ④从分液漏斗中滴加适量水

分析 （1）二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同的原因是：分子构成不同；根据二者的性质归纳区分方法；
（2）二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
关闭K，装置Ⅰ中生成的二氧化碳越来越多，压强增大，能够把稀盐酸压入长颈漏斗中，从而使大理石和稀盐酸分离；
打开K，二氧化碳导出，装置Ⅰ增大压强减小，在外界大气压的作用下，稀盐酸向试管中回流，和大理石混合；
将插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡后可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收；
（3）根据碳酸是由二氧化碳与水接触形成，先控制与水接触即可，先把石蕊溶液染成紫色的干燥纸花与二氧化碳接触，看是否有变化；然后再使石蕊溶液染成紫色的干燥纸花与水接触，再通入二氧化碳，看变化．

解答 解：（1）物质的结构决定物质的性质，因此一氧化碳、二氧化碳的化学性质决定于CO分子、CO2分子的结构；而CO分子由一个C原子和一个O原子构成，CO2分子由一个C原子和两个O原子构成；所以，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同的主要原因是构成两物质的分子的构成不同．
甲组：一氧化碳与二氧化碳的不同之处有：CO有还原性，CO2没有还原性；CO有毒性，CO2无毒性；CO可以燃烧，CO2不可以燃烧；CO不可以灭火，CO2可以灭火等．
乙组：根据一氧化碳与二氧化碳性质不同之处，可以区分一氧化碳与二氧化碳，有方法1：用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若瓶中气体燃烧，则该气体是CO，若木条火焰熄灭，则该气体是CO2．
方法2：向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO2，若无变化，则是CO．
方法3：分别将两种气体通到灼热的氧化铜中，若氧化铜由黑色变成红色，则该气体是CO，若不变色，该气体是CO2．
方法4：向两个集气瓶中分别滴入紫色石蕊试液，若石蕊变红，则气体是CO2，若不变色，则是CO．
（2）①装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，可能是石灰水已经发生变质，也可能是盐酸浓度偏大，导致CO2中含挥发出氯化氢气体；
②关闭K时，装置Ⅰ中的稀盐酸被压入长颈漏斗中，从而使大理石和稀盐酸分离，反应停止；
作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是可以随时控制反应的发生与停止．
③多孔的球泡可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收，有利于提高实验的准确度．
二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）本题是验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，所以将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，从a端通二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花不变色；然后再从b端通氮气将广口瓶中的二氧化碳排出，接着从分液漏斗中滴加适量水，纸花仍不变色；最后再从a端通入二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
故答案为：（1）CO、CO2分子的氧原子数目不同，即二者分子不同，化学性质就不同．
甲组：CO有还原性，CO2没有还原性；CO有毒性，CO2无毒性；CO可以燃烧，CO2不可以燃烧：CO不可以灭火，CO2可以灭火；（其他合理答案均可给分）
乙组：方法1：用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若瓶中气体燃烧，则该气体是CO，若木条火焰熄灭，则该气体是CO2．
方法2：向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO2，若无变化，则是CO．
方法3：分别将两种气体通到灼热的氧化铜中，若氧化铜由黑色变成红色，则该气体是CO，若不变色，该气体是CO2．
方法4：向两个集气瓶中分别滴入紫色石蕊试液，若石蕊变红，则气体是CO2，若不变色，则是CO．（其他合理答案均可给分）
（2）①密度比空气大；二氧化碳不可燃，也不支持燃烧； Ca（OH）2变质了，或盐酸浓度偏大，导致CO2中含挥发出氯化氢气体；
②液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止；可以随时控制反应的发生与停止；
③可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）②③①④③．

点评 本题主要考查二氧化碳的性质和实验设计，实验是化学的重要组成部分，学会设计实验、分析实验是学好化学的基础．

练习册系列答案
相关题目
11．实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据如图装置回答下列问题．

（1）发生装置应选B（填写装置的字母代号）．实验室制二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用E装置而不用D装置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空气的大且二氧化碳能溶于水．
（3）若用G装置来收集二氧化碳，气体应从a端进入（填a或b）．
（4）若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是浓硫酸．
12．我们熟悉的物质中，属于溶液的是（　　）
A．牛奶B．豆浆C．冰水D．糖水
9．实验学化学研究的重要手段，但实验如果操作不规范，将带来严重的后果，如图实验操作正确的是（　　）
A．
验证质量守恒定律		B．
收集氢气
C．
观察水的沸腾		D．
分离盐水中的盐
16．如图是一定条件下某化学反应的微观模拟图，下列说法错误的是（　　）
A．该反应前后，均为混合物
B．该反应前后，原子总数、分子总数均不变
C．该反应是化合反应
D．参加反应的和 两种粒子个数比为2：1
6．下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Fe+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4B．4Al+3O2═2Al2O3
C．C+O2═CO2D．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
13．水是一种重要的资源．
（1）下列有关水的说法正确的是B．
A．用肥皂水不能区分硬水和软水
B．生活中常用的硬水软化的方法是煮沸
C．水体有一定的自净能力，故工业污水可直接排放
D．河水经沉降、过滤、吸附操作后，可供人们日常饮用
（2）电影《火星救援》中马特•达蒙用液态的火箭燃料联氨（N2H4）在密闭容器中高温分解生成氮气、氢气和氨气（NH3），然后利用分解出的氢气燃烧制取水，解决了火星上缺少液态水的问题．请写出有关反应的化学方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2NH3↑+N2↑+H2↑，2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
2．下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的一组是（　　）
A．CuSO4  HClB．KNO3 MgCl2C．Na2CO3  H2SO4D．NaCl   AgNO3
3．下列物质属于氧化物的是（　　）
A．氧气（O2）B．水 （H2O）C．生理盐水（NaCl）D．氯酸钾（KClO3）

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网