小明在厨房中发现一种白色固体.他认为“可能是食盐 .小花说“可以尝一尝 .对于“可能是食盐应属于科学探究中的( )A．实验B．收集证据C．猜想假设D．作出结论题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”，小花说“可以尝一尝”，对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（　　）

A．

实验

B．

收集证据

C．

猜想假设

D．

作出结论

分析科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．

解答解：A、“可能是食盐”，属于科学探究中的猜想假设，而不是实验，故选项错误．
B、“可能是食盐”，属于科学探究中的猜想假设，而不是收集证据，故选项错误．
C、“可能是食盐”，属于科学探究中的猜想假设，故选项正确．
D、“可能是食盐”，属于科学探究中的猜想假设，而不是作出结论，故选项错误．
故选：C．

点评本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

19．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（　　）

16．维生素C的化学式为 C₆H₈O₆，关于“C₆H₈O₆”表示的意义，四名同学表达了四种说法：
①表示维生素C这种物质；②表示一个维生素C分子；③表示维生素C由…；④表示每个维生素C分子由…．
请你将说法③、说法④省略的部分填写在横线上．
说法③：表示维生素C由碳、氢、氧三种元素组成．
说法④：表示每个维生素C分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成．

3．水是生命之源，人类的生产生活都离不开水，请回答下列关于水的问题；
（1）生活中可以用肥皂水（填物质名称）来检验泉水是硬水还是软水；若将某种硬水通过图一所示的净水装置，活性炭所起的作用是吸附色素和异味，最后得到的是② （填序号）；

①软水 ②硬水 ③纯水
（2）如图二所示，实验室用量简代替试管完成电解水实验．
根据实验过程中的情况，可以推测电源正极是b端（填“a”或“b”）；图二中涉及到的反应表达式是：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（3）实验过程中，读取甲量筒中的气体体积，第一次俯视读数为10毫升，第二次仰视读数为20毫升，则这段时间内乙量筒中气体的变化量为④ （填序号）．
①大于10毫升 ②小于10毫升 ③小于5毫升 ④大于5毫升．

13．水是生活、生产中不可少的物质，通过第二单元的学习，你已经掌握有关水的多种实验装置，请回答下列问题

（1）上述四个实验中，属于物理变化的是甲乙丁，实验丙中A出收集的气体是氧气，检验该气体的方法是将带火星的木条放在A管口处，木条复燃，实验丙的过程中，能量转化是电能转化化学能
（2）实验甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是吸附色素和异味，硬水在煮沸过程中发生的主要反应是：
碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水，该反应类型是分解反应，判断生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验
（3）实验丁中，水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的的间隔
（4）海水分别经过实验甲、丁单独处理后，所得水质成分的区别是甲是混合物，乙是纯净物．

20．氨气是一种重要的化工原料，在工农业产生中有广泛的应用，某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验，如图从左到右依次是实验步骤及相应的现象，由此不能得出的结论是（　　）

	A．	氨水易溶于水		B．	氨气的密度小于空气
	C．	氨气溶于水所得溶液呈碱性		D．	氨气能与氧气反应

17．现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，完成下列填空．

（1）指出仪器a的名称：a水槽．
（2）用高锰酸钾制取并收集氧气，气体发生装置可选用：A（填序号，下同）．
（3）写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；若要收集较为纯净的氧气最好选用C装置．

18．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（　　）

	A．	铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色
	B．	酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
	C．	硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
	D．	铁片放入硫酸铜溶液中一段时间，溶液一定浅绿色

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