题目内容

化学用语是学习化学的工具，下列化学用语与其所表示的意义相符合的是（ ）

A.Cl2—2个氯原子 B．Zn—1个锌分子

C．2Fe—2个铁原子 D．3S—3个硫元素

练习册系列答案
相关题目

下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）

A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易填灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点

B．图a中火柴头斜向下时更易燃烧，因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃

C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圏吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下

D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积

在一定条件下，物质A，B发生反应2A+2B═2C+D，探究学习小组在实验中得到下表数据：

物质

A

B

C

D

反应前质量（g）

4.6

4.0

0

0

反应后质量（g）

0

0.4

8.0

a

下列说法正确的是（ ）

A．反应后原子的数目减少

B．a=0.6

C．B、D的相对分子质量之比为9：1

D．该反应一定是复分解反应

结合以下几种实验装置，回答有关问题：

（1）写出编号仪器的名称：① ，② 。

（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ；用A装置制取二氧化碳，收集气体时，集气瓶中导气管口应处的位置是 （选填“a”或“b”），此装置不能控制反应的发生和停止，若要随时控制反应发生或停止，应选用的装置是 （填写字母）。

（3）若用如图2所示装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气， 请写出气体通过装置的接口顺序 （用“a”、“b”、“c”、“d”表示）。

铁及其合金在人类生产、生活中占据着重要的地位。下列说法正确的是（ ）

A．铁在干燥的空气中容易生锈

B．铁元素是地壳中含量最多的金属元素

C．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

D．生铁的含碳量比钢的含碳量高

化学方程式是国际通用的化学语言，是我们学习化学的重要工具。下列化学方程式正确的是（ ）

A．2Al2O3=4Al + 3O2↑ B．2AgNO3 + Cu == Cu(NO3)2 + 2Ag

C．CO+ Fe2O3 高温 Fe + CO2 D．BaCl2+2NaOH==2NaCl+Ba(OH)2

图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质． E是导致溫室效应的一种气体，图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．

（1）写出物质E的一种用途 ；

（2）物质C与E反应的化学方程式是 ；

（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式 。

（4）A与B反应的微观实质是 。

(10分)实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体。我们知道二氧化碳能与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水反应是否也能生成酸呢？某实验小组对此进行探究。

【作出猜想】 。

【查阅资料】① 二氧化硫不与浓硫酸反应；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；

③二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水。

【设计实验】一、验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；

二、验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；

三、验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。

实验装置和药品如图：

（1）写出带标号仪器的名称：a b

（2）实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。

（3）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式为 。

（4）装置E的作用是 。

【实验结论】根据以上实验操作和现象，原猜想 (填“成立”或“不成立”)。

【反思与拓展】是不是所有的非金属氧化物都能与H2O反应，生成相应的酸？ (填“是”或“不是”)。

下列物质放入水中，不能形成溶液的是（ ）

A．蔗糖 B．硝酸钾 C．纯碱 D．花生油

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