图为硫酸钠和氯化铵的溶解度曲线．下列说法正确的是( )A．40℃时硫酸钠的溶解度是50B．40℃时硫酸钠饱和溶液的质量分数最大C．硫酸钠的溶解度随着温度升高而不断增大D．降低温度一定能使硫酸钠不饱和溶液变成饱和溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

图为硫酸钠和氯化铵的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）

	A．	40℃时硫酸钠的溶解度是50
	B．	40℃时硫酸钠饱和溶液的质量分数最大
	C．	硫酸钠的溶解度随着温度升高而不断增大
	D．	降低温度一定能使硫酸钠不饱和溶液变成饱和溶液

分析根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

解答解：A、通过分析溶解度曲线可知，40℃时硫酸钠的溶解度是50g，故A错误；
B、饱和溶液是不能在溶解某种溶质的溶液，所以溶质得到最大限度，所以40℃时硫酸钠饱和溶液的质量分数最大，故B正确；
C、硫酸钠的溶解度在20℃-40℃时，随着温度升高而不断增大，故C错误；
D、在温度高于40℃时，硫酸钠的溶解度随着温度的降低先增大后减小，所以降低温度不一定能使硫酸钠不饱和溶液变成饱和溶液，故D错误．
故选：B．

点评本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

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9．某化学兴趣小组用图所示装置进行制取气体实验，请你回答有关问题：

（1）甲同学用MnO₂和H₂O₂ 来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是AE或AD（填序号），MnO₂固体在该反应中起催化作用．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室通过乙制取氧气的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．乙同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，乙同学应选择制取氨气的发生装置为B，收集装置为C．
（4）丙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，检验气体是O₂的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．
（5）已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气，现需要32kg的氧气，需要过氧化钠的质量是多少？

14．某物质是一种绿色、无污染的净水剂，具有较强的灭菌消毒功能，其化学式为Na₂FeO₃则其中铁元素的化合价是（　　）

11．有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的．这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝…”．小勇阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快变成了蓝色；将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中，喇叭花变成了红色．请你根据以上实验现象回答：
（1）小勇选用的调味品最有可能是食醋（填“食醋”、“酱油”或“黄酒”）；
（2）下列各组物质的溶液，仅用喇叭花不能鉴别的一组是A（填序号）．
A．H₂O、NaCl B．HCl、NaCl C．NaOH、NaCl D．HCl、NaOH．

18．课外活动小组的同学在测定由NaCl和Na₂CO₃形成的固体混合物组成时，进行了以下实验：取40g固体混合物配成溶液，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的CaCl₂溶液，实验数据见表：

	实验一	实验二	实验三	实验四
原固体混合物质量	10g	10g	10g	10g
加入CaCl₂溶液质量	10g	20g	30g	40g
生成的沉淀的质量	2g	m	5g	5g

请分析表中数据回答并计算：
（1）m=4g；
（2）原固体混合物中Na₂CO₃的质量是多少？所加CaCl₂溶液的质量分数是多少？

8．新疆维吾尔民间传统的串烤肉，既是街头的风味快餐，又是可以上席待客的美味佳肴．用炭火烤肉的过程是利用热传递的方式增加肉的内能，木炭燃烧的过程是将化学能转化内能的过程．但科学表明，经常吃烧烤食品不利于建康．

15．过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气．
（1）区分水和过氧化氢的实验方法是：分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，另一种是水，发生的反应方程式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究；
[提出问题]：什么导致溶液先变红再褪色？
[猜想与假设]：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
[实验与结论]：
a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了；
b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后往试管中滴加过氧化氢溶液观察现象	溶液依然为红色	不是过氧化氢使溶液褪色

[讨论交流]：你还能提出不同的猜想吗？如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分．
猜想3：可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去．
方案三：

实验步骤	实验现象	实验结论

12．如图所示，图中●和○分别表示两种不同的原子，其中表示单质的是（　　）

13．

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（2）对照实验A、B，可知铁锈蚀的条件之一为与氧气（或空气）接触．
（3）写出防止铁制品锈蚀的一种方法在铁制品表面涂油、喷油漆或在表面镀一层抗腐蚀的金属等．

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