题目内容

4．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义 务和责任．如右图装置进行电解水的实验，事先在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，a中收集到的气体是氧气，正极与负极产生气体体积比约为1：2，电解水的化学表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的．

分析 根据电解水实验的现象、结论及注意事项分析回答有关的问题，电解水时“正氧负氢，氢二氧一”

解答 解：如右图装置进行电解水的实验，事先在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，a中收集到的气体较少是氧气，正极与负极产生气体体积比约为1：2，电解水的化学表达式是：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的．
故答为：增强水的导电性，氧气，1：2，2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，氢、氧两种元素．

点评 本题主要考查了课本中的基础知识，了解电解水试验的想象、结论和注意事项是解答本题的基础知识．

练习册系列答案
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14．甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续加入稀盐酸，才能观察到有气泡产生．
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl（均写化学式）．
为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】猜想1：废液中含有CaCl2、NaCl（写化学式）两种溶质．
猜想2：废液中含有CaCl2、NaCl、HCl（写化学式）三种溶质．
猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．
【结论与反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正确．
（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈黄色，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蚀下水道，你认为处理该废液的方法是将废液用熟石灰中和至中性再排放．
15．下列的相关推理：①同种分子构成的物质，性质完全相同  ②含一种元素的物质，一定是单质  ③同种元素的原子，质子数一定相同  ④粒子得到电子，一定度为成阴离子；其中不正确的是（　　）
A．①③B．②④C．①②④D．①③④
12．水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．
（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面，达标后方可成为生活饮用水．主要指标的要求为：
a．不得呈现异色  b．不得有异嗅异味  c．水应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用活性炭（填物质名称）的吸附作用而达到．
②自来水厂生产自来水的过程如图1所示：

由图1可知：净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、D（填字母序号）而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以降低水的硬度．
（2）为了保护河里的水质，下列做法合理的是BD（填序号）．
A．抑制水中所有动、植物的生长    
B．不任意排放工业废水
C．禁止使用农药和化肥            
D．生活污水经过净化处理后再排放
（3）列举日常生活中节约用水的两种方法：①一水多用；②随手关闭水笼头．
（4）小明利用图2所示的装置探究水的组成．请回答：
①电解水时试管a中产生的气体为氢气．
②通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，用文字表示该实验的化学反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该反应的基本类型是分解反应．
③通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条结论水是由氢、氧两种元素组成．
（5）化肥施用不当是引起水源污染的原因之一，我们必须学会科学施肥的方法．某生产碳酸氢铵（NH4HCO3） 化肥的企业，作了一个如图3所示的大型户外广告．
根据相关信息回答下列问题：
①请你通过计算（写出计算过程）判断该广告是否属于虚假广告：

②经过质量监督部门检测发现该化肥的含氮量为17.5%，则其中NH4HCO3的质量分数为98.9%．
19．（1）在化学学习过程中，常要用到分类的方法．下列物质中属于氧化物的是④⑥（填序号）
①自来水②双氧水溶液③氯酸钾④二氧化碳⑤氧气⑥五氧化二磷
（2）同种元素能组成不同的单质，如：金刚石、石墨和C60，它们是三种不同的碳单质．由于它们的碳原子排列方式不同不同，因此物理性质存在很大差异．
9．紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、锌、硒等．
（1）这里的“铁、钙、锌、硒”是指元素（填“分子”或“原子”或“元素”）
（2）硒元素被誉为“抗癌大王”．硒元素的部分信息如图．下列说法正确的有ABCD
A．硒属于非金属元素
B．一个硒原子中有34个质子
C．硒的原子结构示意图中x=18
D．在元素周期表中硒位于第四周期
E．硒的相对原子质量为78.96g
（3）硒原子在化学反应中易得到电子形成离子，其离子符号是Se2-．
（4）硒与硫的化学性质相似，也能与氧气发生反应，写出硒在氧气中燃烧反应的文字表达式硒+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硒．
16．化学实验是进行科学探究的重要方式．
（1）下列实验仪器中不能用于加热的是b（填字母代号）．
a．烧杯    b．量筒    c．试管    d．蒸发皿
（2）某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验．

①A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是因为浓盐酸易挥发，使CO2中混有HC1，不能生成CaCO3沉淀．
③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接g、f接e、d接h．
（3）为探究工业废水的综合利用，某化学小组在实验室中完成了以下实验．

①X为锌；乙与硝酸钡反应的化学方程式为ZnSO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+Zn（NO3）2．
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器．该仪器在操作Ⅱ中的作用是蒸发时用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅．
③如何确定向溶液乙中加入硝酸钡溶液是否过量，你选用的试剂是H2SO4．
（4）实验结束后，称得回收到的硝酸锌的质量比理论值小，可能的原因有蒸发时由液体溅出（写一条即可）．
（5）某工厂变废为宝，探究用废硫酸等来制取所需产品．现有废硫酸4.9t（H2SO4的质量分数为20%），与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁，同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热（H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O），请计算理论上最多可生产铜的质量．
13．塑化剂是被禁止添加在食品里的，塑化剂的下列性质属于化学性质的是（　　）
A．无色液体B．有慢性毒性C．熔点为-50℃D．能溶于酒精
14．鉴别三个集气瓶中的无色气体分别是空气、氧气和二氧化碳，最简单的方法是（　　）
A．分别测定气体的密度B．分别加入澄清石灰水
C．将燃着的木条分别伸入集气瓶中D．分别加入水

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