题目内容

11.化学是一门实验科学,观察或动手,会启迪你的智慧.以下几个实验是老师,或是你亲自做过的,请你按要求填写合理解释或现象.

(1)某同学用如图1所示的装置验证质量守恒定律时,将锥形瓶倾斜,使稀盐酸与大理石接触,待充分反应后,发现天平指针指向b(填“a方向”、“b方向”或“O”),其原因是:左边反应生成二氧化碳气体,使气球膨胀,增大了浮力,造成向b方向偏转,
(2)已知m1g镁条在空气中完全燃烧,生成了m2g氧化镁(不考虑其他反应),
m1<m2.(用“>”、“<”、“=”填写)小西在实验室做该实验时,观察到耀眼的白光,冒出大量白烟,称量无误时,发现m1>m2.原因是生成物氧化镁部分以白烟的形式扩散到空气中.
(3)实验室经常用锌粒和稀硫酸制取少量氢气,当你触摸试管底部,感觉放热,反应结束后观察试管中剩余锌粒呈黑颜色.
(4)如图2所示,用细线系住铜棒使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热.
①写出铜棒反应的化学方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
②加热一段时间后,铜棒不能(选填“能”或“不能”)保持平衡.
③本实验现象与质量守恒定律没有(选填“有”或“没有”)矛盾.

分析 (1)结合物理知识,从气球膨胀会产生一定的浮力的角度分析,会造成左侧质量减小,使天平的指针向右偏转.
(2)依据质量守恒定律的内容分析产物的质量大于镁条的质量,依据反应时氧化镁以白烟的形式扩散到空气中分析m1>m2的原因.
(3)根据锌和稀硫酸反应放热进行分析.
(4)铜与氧气反应生成了氧化铜,所以可以判断在加热前后铜棒不能再保持平衡,可以据此解答该题.

解答 解:(1)该反应中大理石和盐酸反应生成了二氧化碳气体,生成的气体使气球膨胀,膨胀的气球会产生一定的浮力,造成左侧质量减小,指针向右偏转;
(2)根据质量守恒定律,生成氧化镁的质量=参加反应的镁的质量+氧气的质量,所以m1小于m2;镁带燃烧时放出耀眼的白光,放出大量的热,放出大量的白烟,仔细观察会发现:白烟有很大一部分向上,生成物氧化镁部分以白烟的形式逸散(或扩散)到空气中导致m1>m2
(3)锌和稀硫酸反应放热,反应结束后试管中剩余锌粒呈黑色.
(4)左端的铜在加热的条件下与氧气反应生成了氧化铜,反应的化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
所以可以判断在加热前后铜棒不能再保持平衡.由于氧气参与反应,所以反应后固体质量增加,本实验现象与质量守恒定律不矛盾.
故答案为:(1)b;左边反应生成二氧化碳气体,使气球膨胀,增大了浮力,造成向b方向偏转;
(2)<;生成物氧化镁部分以白烟的形式扩散到空气中;
(3)放热;黑;
(4)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;不能;没有.

点评 本题主要考查了对实验产生的各种情况的综合分析,结合物理知识,难度不大,开放性强,要求同学们思维开放,综合运用所学知识.

练习册系列答案
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6.某班级同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究.

【问题一】:实验室制取氧气的原料的选择
(1)在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料,肯定不能作为原料的物质是NaCl.说出你的判断依据NaCl中无氧元素.
(2)水、过氧化氢都是由氢、氧元素组成,但化学性质不同,原因是分子构成不同.
【问题二】:反应原理
反应①:利用双氧水制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
反应②:利用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
【问题三】:设计实验发生装置和手机装置
以下是实验室制取气体可能用到的装置(如图1):
(1)写出编号仪器的名称①集气瓶;②长颈漏斗.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较为干燥的氧气,可选择的收集装置为D(填字母),为了得到稳定的气流,实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择BH(填字母)组合成发生装置.
(3)某同学用C装置的气体中混有空气,导致这一结果可能的原因是集气瓶未装满水而留有气泡或者未等气泡连续均匀放出时就开始收集(写出一种即可).
(4)若用排空气发收集氧气,如图2中能够检验氧气是否收集满的方法是Ⅲ(填编号).
若用排水法收集氧气,观察到集气瓶口有大量气泡冒出时说明氧气已经收集满.实验结束后,应先进行的操作是丙.
    甲.熄灭酒精灯          乙.松开铁夹,移走试管        丙.导气管从水槽中取出.

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