某学生用澄清石灰水来检验气体.这属于科学探究中的( )A．提出问题B．假设与猜想C．实验D．得出结论题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．某学生用澄清石灰水来检验气体，这属于科学探究中的（　　）

A．

提出问题

B．

假设与猜想

C．

实验

D．

得出结论

分析科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．

解答解：A、某学生用澄清石灰水来检验气体，属于科学探究中的实验，而不是提出问题，故选项错误．
B、某学生用澄清石灰水来检验气体，属于科学探究中的实验，而不是假设与猜想，故选项错误．
C、某学生用澄清石灰水来检验气体，属于科学探究中的实验，故选项正确．
D、某学生用澄清石灰水来检验气体，属于科学探究中的实验，而不是得出结论，故选项错误．
故选：C．

点评本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

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5．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（　　）

	A．	用水浇灭		B．	用湿抹布扑灭
	C．	用泡沫灭火器扑灭		D．	用嘴吹灭

6．对下列现象的解释，错误的是（　　）

	A．	香水要密闭保存--分子是不断运动的
	B．	氧气加压后变成液氧--分子间的间隔变小
	C．	水结冰后体积增大--分子体积变大
	D．	阳光下湿衣服干的快--温度越高，分子运动速率越快

3．

如图是水电解实验示意图
（1）该实验中A连接电源的负极．
（2）做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸的目的是增强水的导电性．
（3）若试管乙中收集到5毫升气体，则试管甲中收集的气体约为10毫升．
（4）实验用带火星的木条来检验乙试管中产生的气体
（5）由这个实验可以得出：
①水电解实验反应的符号表达式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②通过该实验可以得出的结论是：水由氢元素和氧元素组成．

10．按照如图中所给的仪器回答问题：（填序号）

（1）能做较大量试剂反应溶液的是C；
（2）用来给药品加热做热源的是G；
（3）可直接加热的仪器是F；
（4）用来收集或贮存少量气体的是A．

20．某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：

（1）图1中仪器a的名称是烧杯；
（2）完成此实验正确的操作顺序是（填序号）④③①②；
①溶解②把配好的溶液装入试剂瓶③称量④计算
（3）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称）玻璃棒；
（4）小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有误，你认为小婧操作中的错误是称量时砝码和氯化钠位置放反了；她称取的氯化钠实际质量为12g；
（5）小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为（水的密度为1g/cm³）18%．
（6）小民同学改正了小婧的错误，配制出所需溶液，请你帮小民同学在图4中的试剂瓶标签上填上合适的内容．

7．小明要配制50g质量分数为14%的氯化钠溶液用来选种，下列关于配制该溶液的说法不正确的是（　　）

	A．	若用氯化钠固体配制，需称取氯化钠固体7.0g
	B．	用托盘天平称氯化钠固体时，在两盘各放一张质量相等的纸
	C．	选用200mL量筒量取所需水的体积
	D．	实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒和试剂瓶

4．化学是一门与生活联系非常密切的学科，生活中处处有化学知识．
（1）啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳．该变化属于化学变化（选填“物理”或“化学”）．啤酒酿造需要大量除去矿物盐的软水．实验室常用肥皂水试剂区别软水和硬水．
（2）天然水中常含有害细菌，需消毒后才能饮用．近年来，常选用环保高效的新型消毒剂ClO₂进行消毒．则ClO₂属于化合物（填“单质”或“化合物”），ClO₂中氯元素的化合价为+4．
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．
（4）下列有关水的认识中错误的是（B）
A水通过三态变化实现天然循环 B大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
C随意丢弃废电池易造成水土重金属污染 D水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面．

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