题目内容

4．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．

解答 解：A、质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项正确．
B、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误．
C、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项错误．
D、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项错误．
故选：A．

点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

练习册系列答案
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14．某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进．具体操作是．在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中（如图所示）．观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中．请分析实验过程，回答下列问题：
（1）观察硫在氧气中燃烧的实验现象是硫燃烧发出蓝紫色火焰放热生成有刺激性气味的气体；
（2）写出发生该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
（3）水在该实验中的作用是灭火、吸收SO2．（答两点）
15．某兴趣小组设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液能否起催化作用：
实验步骤：①室温下，A、B试管中均盛有等体积等溶质质量分数的过氧化氢溶液；②向A试管中加入1g红砖粉．分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；③反应结束后，将A试管中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；④观察滤渣的颜色和状态；⑤称量滤渣的质量为Xg；⑥将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃．
请回答：
（1）分析实验步骤①和②，可以获得的结论是红砖粉能加快过氧化氢的分解．
（2）若省略步骤④，能否达到实验目的能（填“能”或“否”）？你的理由是作为催化剂与颜色和状态改变无关；步骤⑤中X=1时，能进一步证明红砖粉是过氧化氢分解的催化剂．步骤⑥的作用是为了验证红砖粉的化学性质不变．
（3）若要比较红砖粉与二氧化锰的催化效率，需要控制一致的条件包括①②③④（填序号）
①实验温度　　　　②过氧化氢溶液的溶质质量分数　　　　③催化剂质量　　　　④催化剂的颗粒大小．
12．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
①3个磷原子3P；②碳在氧气中燃烧的产物CO2；③3个镁离子3Mg2+；
④水中氢元素的化合价为+1价$\stackrel{+1}{H}$2O；⑤核电荷数为11的元素Na；⑥硫酸根离子S${{O}_{4}}^{2-}$．
（2）按要求填空：
⑦画出氧原子的结构示意图．
⑧保持氢气化学性质的最小粒子H2．
19．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
（1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）从微观角度：如图是某化学反应的微观结构示意图

生成物中单质的化学式为N2，该反应的化学方程式为4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$ 2N2+6H2O．
从上述微观结构示意图还可以获得的信息是化学反应中，分子可分，原子不可分（写一条）．
（3）从变化角度：
已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着木条熄灭．该烧杯放置一段时间后，液体物质剩余约$\frac{1}{10}$体积，其主要成分是液氧．用液态空气制取氧气的过程属于物理变化．
（4）从应用角度：镁条在空气中燃烧会产生耀眼的白光，常用于制造烟花或照明弹，写出该反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（5）从环保角度，下列保护空气措施合理的有A与C（填标号）．
A鼓励使用太阳能热水器
B工厂通过加高烟囱直接排放废气
C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．
9．有关二氧化碳组成的说法正确的是（　　）
A．二氧化碳分子是由碳元素和氧元素组成的
B．二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的
C．二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的
D．二氧化碳是由氧气和碳组成的
16．息烽温泉久负盛名．对温泉水的说法中错误的是（　　）
A．清澈的温泉水是混合物
B．活性炭可用于净化温泉水
C．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水
D．过滤可以除去温泉水中的部分可溶性杂质
13．写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）电解水：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，（分解）反应
（2）氯酸钾和二氧化锰混合加热：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）二氧化碳与氢氧化钠反应，生成了碳酸钠和水：（CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O）．
8．写出目前你所学过的三种玻璃仪器的名称：
烧杯、试管、玻璃棒．

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