“生活即学习 .“社会即教材 .化学在衣食住行.环境能源.材料科学.医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．芝麻酱具有丰富的营养．如图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙.铁.硒是指( )A．分子B．原子C．单质D．元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．

“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．芝麻酱具有丰富的营养．如图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙、铁、硒是指（　　）

A．

分子

B．

原子

C．

单质

D．

元素

分析食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、铁、硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

解答解：芝麻酱中的“钙、铁、硒”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选D．

点评本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

练习册系列答案

（1）写出标号仪器的名称：①酒精灯②集气瓶．
（2）实验室用稀盐酸与大理石或石灰石反应制取CO₂，应选择的发生装置是B（填写装置序号，下同）选择的依据是反应物为固体和液体、反应在常温下进行；反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．如用E装置收集CO₂，检验CO₂是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明集满了二氧化碳．
（3）有同学用高锰酸钾加热来制取氧气，应选择的发生装置是A．．欲要收集到较纯净的氧气应选择的收集装置是C，在收集过程中．发现水槽中的水变红，你认为产生其现象的原因可能是试管口没有放一团棉花（合理即可）．

4．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需使用的一组仪器是（　　）

11．写出下列反应的文字表达式，并注明基本反应类型：
（1）将双氧水和二氧化锰混合制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）
（2）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）
（3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（化合反应）
（4）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）
（5）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）
（6）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）．

1．在A、B、C、D、E、F、G等物质中，通常状况下，B、C、F是无色气体，其中B是单质，F能用作气体肥料和用于灭火，E是红色固体，在一定条件下它们存在如下转化关系：
①A+B→C ②D+C→E+F ③G→CaO+F请回答：
（1）写出有关物质的化学式：AC，GCaCO₃．
（2）写出反应①、②的化学方程式
①2C+O₂$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO．
②CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

8．某化学兴趣小组实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如表所示：
（1）请你判断：X、Y分别是氮气，氧气．
（2）呼出气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是二氧化碳，为了检验这种气体，常用的操作方法是将呼出的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是：变浑浊，则呼出的气体中含有CO₂．

气体	吸入气体	呼出气体
X	78%	75%
Y	21%	15%
二氧化碳	0.03%	3.68%
水	0.06%	5.44%
其他	0.91%	0.88%

5．给试管中的固体药品加热时，试管口应略向下倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$．给酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$，点燃酒精灯的时候可用火柴、纸条等，绝对禁止的方法是用一酒精灯引燃另一酒精灯．

3．

将等质量的锌粉和铁粉，分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中，反应生成H₂的质量与反应时间的关系如图所示，据图回答：
（1）金属X是铁，判断的理由为等质量的锌粉和铁粉分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中，铁产生的氢气比锌多．
（2）从图中你还能获得的信息有锌比铁活泼（答一条即可）．

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