题目内容
下列图形能正确反映对应变化关系的是( )
A. 加热一定质量氯酸钾和二氧化锰混合物 ![]()
B. 在密闭容器中甲烷完全燃烧![]()
C. 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧![]()
D. 电解水![]()
下列关于原子与离子之间关系的叙述正确的是( )
A. 原子可以直接构成物质,离子不可以直接构成物质
B. 原子的种类在化学变化中不发生改变,离子的种类在化学变化中发生改变
C. 原子可以通过得失电子转化成离子,离子不可以转化成原子
D. 原子不带电,离子带电
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理结果正确的是(_______)
A.饱和溶液不能继续溶解原溶质,所以饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
B.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质一定是氧化物
C.化合物是由不同种元素组成的,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但是由于________________不同,则化学性质不同
(1)地球上的生命体离不开氧气,人类的生产活动也常用到氧气.自然界中氧气的主要来源是________;工业上通常采用________的方法来制得氧气,实验室制取氧气的方法很多,请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式:________反应中二氧化锰的作用是________.
(2)若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂,需要考虑的问题是什么________?
用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识错误的是( )
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A. 铜粉用量的多少,不会影响实验结果
B. 实验结束后冷却到室温才能读数
C. 气球的作用是调节气压,使氧气完全反应
D. 在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
自制的简易净水器如图所示,浑浊的河水变成清水.其中细沙的作用是( )
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A. 沉淀 B. 吸附 C. 过滤 D. 消毒
用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备,某化学兴趣小组设计了![]()
种转化流程,如图所示.![]()
(生产流程)
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(相关资料)
.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:![]()
,
;
.碳酸氢钙微溶于水,微热易分【解析】![]()
;
.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆.![]()
(问题讨论)
小王主张用流程①、②、④和操作![]()
的设计.请写出反应①和④的化学方程式:![]()
①________;④________;
操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序;该流程中,通过反应④可回收副产品_____.![]()
小李认为流程①、②、③和操作![]()
比小王的主张更好,理由是:________;![]()
制轻质碳酸钙时,![]()
为________(选填“悬浊液”或“溶液”),理由是:________.![]()
小李认为得到的产品中可能含有杂质![]()
,所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序,以提高产率.![]()
(产品含量测定)
含量的测定:取产品,研成粉状后,按图进行实验.![]()
![]()
实验步骤:![]()
①连接好装置,检查气密性; ②打开弹簧夹,在![]()
处缓缓通入一段时间空气;![]()
③称量的质量; ④关闭弹簧夹![]()
,慢慢滴加稀硫酸至过量,直至![]()
中无气泡冒出;![]()
⑤打开弹簧夹,再次缓缓通一段时间空气;⑥称量![]()
的质量,得前后两次质量差为![]()
.![]()
问题探究![]()
①产品研成粉的目的________;
②装置的作用是________;![]()
装置的作用是________,![]()
③若没有装置,则测定的![]()
的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
称量的质量,得前后两次质量差为![]()
,可求得产品中![]()
的质量分数为________.![]()
(总结反思)
某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数:向一定量牙膏中加入过量稀盐酸,测定生成
的质量,据此计算牙膏中钙元素的质量分数.小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响,上述测定的结果仍不一定准确,理由是________.
下列关于物质性质的说法正确的是
A.氧气的化学性质活泼,能与所有的物质反应
B.二氧化碳溶于水,只发生物理变化
C.金刚石和石墨的硬度比较大
D.煤含有硫等杂质,燃烧会产生二氧化硫污染空气
构建知识网络是一种学习化学的重要方法.请在下图圆角矩形内填上适当的化学术语,从而完成“元素、原子、分子与物质”之间的正确的关系图.
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