题目内容
16．有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E；将燃烧的B放入E中可熄灭．请根据以上所述回答下列问题：则：A是氧气 B是硫 C是二氧化硫； D是碳 E是二氧化碳．
B与A发生反应的文字表达式是：硫+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫；
D与A发生反应的文字表达式是：木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
以上反应属于化合反应．
分析 根据B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，推出是硫在氧气燃烧，再根据D也能在A中燃烧，说明A具有助燃性，再根据燃烧的B放入E中可熄灭，说明E不支持燃烧，再进一步分析即可；要根据符号表达式的写法写出相应的文字表达式；根据反应原理判断反应类型．
解答 解：由于硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，且生成物是二氧化硫属于空气污染物，所以B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，就是硫在氧气中燃烧，又因为D也能在A中燃烧，说明A具有助燃性，所以A是氧气，B就是硫，C是二氧化硫；燃烧的B放入E中可熄灭，说明E既不能燃烧也不支持燃烧，属于二氧化碳，因为D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E，所以D是碳；B与A发生反应的反应物是硫和氧气写在箭头的左边，硫和氧气之间用“+”号连接，生成物是二氧化硫写在箭头的右边，反应条件是点燃写在箭头的上边；D与A发生反应的反应物是碳和氧气写在箭头的左边，碳和氧气之间用“+”号连接，生成物是二氧化碳写在箭头的右边，反应条件是点燃写在箭头的上边；根据反应原理判断反应类型为化合反应．
故答案为：氧气；硫；二氧化硫；碳；二氧化碳；
硫+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫；
木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；化合．
点评 解答本题关键是要熟悉硫在氧气中燃烧的现象，氧气的助燃性，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧；了解符号表达式的写法．
练习册系列答案
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用两圆相切表示两种物质可以发生反应，请回答下列问题：
炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见如图：
如图是电解水实验的示意图：
5．某研究小组对用过氧化氢分解的实验条件进行了如下探究．
【实验与现象】
①往盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
②往盛有5mLw%过氧化氢溶液的试管中，加入agMnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
③往盛有5mLw%过氧化氢溶液的试管中，加入agFe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
④将②③反应后试管内剩余物经过滤、干燥、称量，分离出的固体都是ag．
【结论】（1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是催化作用．
小华同学对此提出质疑：还需增补一个实验才能确实得出正确结论，其理由是上述实验不能说明MnO2和Fe2O3的化学性质没有改变，需增补的实验是将分离出的固体放入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，观察，有气泡产生，再用带火星的木条检验，发现木条复燃．
（2）实验②、③中过氧化氢溶液的浓度（w%）以5%为宜．
【进一步实验】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积过氧化氢溶液制取相同体积O2所需的时间
问题（3）从上表中能得出哪些结论？（写两点）MnO2比Fe2O3催化效果好、浓度越高反应速率越快．
【实验与现象】
①往盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
②往盛有5mLw%过氧化氢溶液的试管中，加入agMnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
③往盛有5mLw%过氧化氢溶液的试管中，加入agFe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
④将②③反应后试管内剩余物经过滤、干燥、称量，分离出的固体都是ag．
【结论】（1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是催化作用．
小华同学对此提出质疑：还需增补一个实验才能确实得出正确结论，其理由是上述实验不能说明MnO2和Fe2O3的化学性质没有改变，需增补的实验是将分离出的固体放入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，观察，有气泡产生，再用带火星的木条检验，发现木条复燃．
（2）实验②、③中过氧化氢溶液的浓度（w%）以5%为宜．
【进一步实验】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积过氧化氢溶液制取相同体积O2所需的时间
| 浓度 时间（min） 条 件 | 30% | 15% | 5% |
| 加入ag MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入ag Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
如图表示通电分解水的简易装置：回答下列问题：