题目内容
6.2015年的6月15日是我国第三个“全国低碳日”,“城市宜居低碳 天人和谐自然”成为本年度低碳日的主题口号.下列做法不符合“节能低碳”理念的是( )| A. | 提倡双面使用纸张 | B. | 推广使用一次性竹筷 | ||
| C. | 购物时用布袋代替塑料袋 | D. | 外出尽量步行或骑自行车 |
分析 低碳生活和低碳技术的核心是节能减排,“低碳”指的是生产生活中所消耗的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变,据此进行分析判断即可.其核心在于加强研发和推广节能技术、环保技术、低碳能源技术.
解答 解:A、双面使用纸张,能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增加吸收二氧化碳的量,选项A符合“节能低碳”理念;
B、树木能通过光合作用吸收二氧化碳,减缓温室效应,并且生产一次性筷子需要消耗能源,所以推广使用一次性木筷不合理,选项B不符合“节能低碳”理念;
C、购物时用布袋代替塑料袋,可以节约能源,防止白色污染,选项C符合“节能低碳”理念;
D、外出尽量步行或骑自行车,可以减少二氧化碳的排放,选项D符合“节能低碳”理念.
故选B.
点评 低碳理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
练习册系列答案
相关题目
17.如图是某个化学反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是( )

| A. | 反应前后各物质的分子个数比是2:1:2 | |
| B. | 该反应为分解反应 | |
| C. | 化学反应中分子可分为原子 | |
| D. | 反应物都是单质,生成物是化合物 |
14.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.

【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】
(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【交流反思】
(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;
写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】
(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.
| A中硫酸浓度 | 实验现象 | A中生成气体成分 | |||
| B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
| 实验一 | 98% | 褪色 | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
| 实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 有SO2和H2 |
| 实验三 | 25% | 不褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 只有H2 |
【交流反思】
(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;
写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫.
1.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
| A. | 铁生锈 | B. | 酒精燃烧 | C. | 塑料老化 | D. | 人的呼吸 |
18.下列物质不属于混合物的是( )
| A. | 稀盐酸 | B. | 石灰石 | C. | 空气 | D. | 蒸馏水 |