如图所示.在试管中的滤纸条上A.B.C三处各滴上一滴无色酚酞.再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水．(1)实验中.可以观察到A.B.C三处的酚酞溶液由CBA顺序先后变成红色．该实验说明分子的性质是在不断的运动．(2)实验中.往往在试管下放一张白纸.白纸的作用是起衬托作用.便于观察滤纸条的颜色变化．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．

如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水．
（1）实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液由CBA（填A、B、C或（C、B、A）顺序先后变成红色．该实验说明分子的性质是在不断的运动．
（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是起衬托作用，便于观察滤纸条的颜色变化．

分析（1）根据实验现象进行分析，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，据此解答即可；
（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是起衬托作用，使现象更明显．

解答解：（1）在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，由于分子在不断的运动，故可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液变成红色，先后顺序为CBA．该现象说明分子在不断的运动．故填：CBA；红；在不断的运动；
（2）在试管下放一张白纸的作用是便于观察颜色的变化；故填：起衬托作用，便于观察滤纸条的颜色变化．

点评本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系，理解微粒观点的应用．

练习册系列答案

相关题目

18．

如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题：
（1）该操作还缺少一种仪器玻璃棒，其作用是引流．
（2）指出图中的一处错误：漏斗下端没有紧贴在承接液的烧杯壁上（合理均可），这样安装会出现的结果是液体溅出，
（3）操作中他发现过滤速度太慢，可能的原因有滤纸与漏斗间有气泡．
（4）过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（或滤液边缘高于滤纸边缘、仪器不干净）
（5）改进实验后，最终得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我得到了纯水！”你有无不同的看法？理由不正确；因为此水中还含有可溶性物质．若要制得纯水，需要采用的净化方法是蒸馏．

19．现有①二氧化碳②稀有气体③氧气④水⑤河水⑥空气⑦氮气⑧食盐水几种物质，其中属于混合物的是②⑤⑥⑧，属于纯净物的是①③④⑦．（填序号）

16．写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：
（1）木炭在空气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；（化合反应）
（2）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；（化合反应）
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；（分解反应）

13．在60℃时，硝酸钾的溶解度是110g．该温度下，若将50g硝酸钾放入50g水中，充分搅拌，所得溶液中溶质和溶液的质量比为1：2，溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”），若将溶液的状态（饱和或不饱和）改变方法有加硝酸钾、降温（填任意两种即可）．

20．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（该装置气密性良好）进行实验探究活动．

实验一：装置A处玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃烧的条件．
I．打开K，通入氮气一段时间，关闭K，点燃酒精灯，观察现象：
II．…
III．打开K，通入氧气，观察现象：
IV．点燃酒精灯，观察现象：
…
（l）步骤II的具体操作是熄灭酒精灯，待玻璃管冷却至室温，观察到的现象是装置C中石灰水进入装置B中；
（2）通过步骤Ⅲ、Ⅳ（填序号），可以说明燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点：
（3）装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
实验二：装置A处玻璃管中盛放氧化铜，探究一氧化碳的还原性．
（4）能证明一氧化碳其有还原性的现象是玻璃管内固体由黑色变成红色、装置C中澄清的石灰水变浑浊
（5）该实验中，装置存在的不足之处是没有尾气处理装置．

17．饮料中的果味大多来自酯类，丁酸乙酯（ C₆H₁₂O₂）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂．下列叙述正确的是（　　）

	A．	丁酸乙酯是由20个原子构成的
	B．	丁酸乙酯的相对分子质量为116 g
	C．	丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8
	D．	丁酸乙酯中氢元素的质量分数最大

18．经常食用海带、紫菜可以预防甲状腺疾病是因为它们富含的元素是（　　）

试题分类