题目内容

对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答：(每组实验中固体质 量均相同)

探究活动

实验内容

现象、分析与结论

实验一：探究影响硫 燃烧剧烈程度的因素

硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰， 硫在氧气中燃烧发出___， 该实验说明影响硫燃烧剧烈程度的因素有______。

实验二：探究影响物质 溶解性的因素

B 中固体溶解，A、C 中固体几乎不溶。 该实验说明影响物质溶解性的因素

有______；

实验三：探究影响过氧 化氢分解速率的因素

有同学提出该实验设计不符合对比实验 的基本原则，他的理由是______。

明亮蓝紫色火焰 氧气的浓度 溶质和溶剂的种类（或性质） 过氧化氢的浓度和催化剂的种类都不同（有多个变量） 【解析】本题考查了控制变量法在化学探究中的运用。对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。 实验一：硫在氧...
练习册系列答案
相关题目

“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究．

(1)【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的__气体，使蜡烛缺氧熄灭．小聪根据用扇子也能扇灭蜡烛的现象否定了小明的想法．从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了__，使温度降到了着火点以下．

(2)【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物﹣﹣蜡蒸气，使蜡烛熄灭．为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃﹣1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧．

实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭．

实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭．

【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因是____________________．

【实验分析、讨论】

实验2中用两盏酒精灯的目的是_________________________．

【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是_______

A．消防用大功率风力灭火机灭火 B．用干冰灭火

C．用锅盖盖灭油锅着的火 D．用水灭火．

二氧化碳 热量 移走了可燃物 保证长铁桶内气体的温度达到蜡烛的着火点 A 【解析】【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不燃烧．不支持燃烧，所以能灭火；蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了热量，使温度降到了着火点以下，从而蜡烛熄灭；【探究二】【实验结论】蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成．如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推...

下列各组物质相互混合反应后过滤，所得溶液的质量比反应前的溶液的总质量增加的是

A. 碳酸钾溶液与稀硫酸 B. 铜与硝酸银溶液

C. 硫酸钾溶液与硝酸钡溶液 D. 碳酸钙溶液与盐酸

D 【解析】A、碳酸钾溶液与稀硫酸反应生成硫酸钾，二氧化碳和水，溶液的总质量减少；B、铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银，过滤，溶液的总质量减少；C、硫酸钾溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀，过滤，溶液的总质量减少；D、碳酸钙不溶于水，碳酸钙溶液与盐酸反应生成氯化钙，水和二氧化碳，溶液的总质量增加。故选D。 点睛∶两种溶液反应生成沉淀或气体，溶液的总质量都会减少。碳酸钙不溶于水，与盐酸反...

一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究．

【收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：

（1）该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；

（2）酒精的化学式为C2H5OH；

（3）氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性．

【提出问题】

（1）酒精的化学式与NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？

（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？

（1）【实验探究】

实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液___ （填“显”或“不显”）碱性．

实验二：（1）她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到___ ，说明氢氧化钠已变质．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式___ ．

（2）她取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，她认为氢氧化钠部分变质．老师发现后，提示她由该实验得出的结论不可靠．你认为只要将上述实验中的澄清石灰水变为___ （填化学式）溶液，即可得到氢氧化钠部分变质的结论．

（2）【拓展应用】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是　___ （用化学方程式表示）.

不显； 有气泡冒出； CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O； CaCl2等 Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH 【解析】实验一：硫酸铜溶液遇到碱性溶液会生成蓝色氢氧化铜沉淀；取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液不显碱性；实验二：(1)由于氢氧化钠易于空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠，碳酸钠能与氯化钙反应生成了碳酸钙，碳酸钙能与稀盐酸反...

将10g质量分数为20%的氢氧化钠溶液与20g质量分数为10%的硫酸溶液混合后，下列物质中不能与该溶液发生反应的是（　　）

A. Na2CO3 B. CuCl2 C. CO2 D. Ba（NO3）2

A 【解析】【解析】 设参加反应的NaOH的质量为x， 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 80 98 x 20×10%g x≈1.63g＜10g×20%， 故硫酸溶液被反应完，氢氧化钠溶液有剩余；所以反应后所得溶液中有NaOH和Na2SO4，它们与Na2CO3都含有钠元素，不能互相交换成分，故不能发生反应；A、由分析可知，所得溶液中有NaOH和N...

某混合气体可能含有CO2、H2O（气）、CO和H2中的一种或几种。为验证其组成，同 学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：

由此可以确定原混合气体中一定含有

A. CO2、H2O（气）、CO、H2 B. H2O（气）、CO、H2

C. CO2、CO、H2 D. CO、H2

D 【解析】氢氧化钠固体能吸收水蒸气、二氧化碳，氢氧化钠固体质量增加，说明气体中有水蒸气或二氧化碳；灼热的氧化铜，黑色粉末变红色，说明有一氧化碳或氢气或二者的混合气体；无水硫酸铜，白色粉末变蓝，说明上一步反应生成了水，混合气体中有氢气；澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明上一步反应中有二氧化碳气体生成，同时说明混合气体中有CO，所以混合气体中一定含有：CO、H2和CO2、H2O（气）中的一种或两...

下列物质的用途利用其物理性质的是

A. 氦气作保护气 B. 干冰用于人工降雨

C. 生石灰作干燥剂 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

B 【解析】A、氦气作保护气，是利用了氦气化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，错误；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，正确；C、生石灰作干燥剂，是利用了生石灰能与水反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，错误；D、熟石灰用于改良酸性土壤，是利用了熟石灰能与酸性土壤中的酸反应的性...

请结合下图回答问题：

(1)仪器名称：①________，②______。

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置______(选填序号)和D组合，反应的化学方程式为________，二氧化锰的作用是_______。

(3)实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有__________。用E装置收集H2，气体应从________(选填“a”或“b”)端通入。

(4)有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如右图探究：

①实验室制CO2反应的化学方程式_________。

②装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是________。

铁架台 长颈漏斗 A 2KClO32KCl＋3O2↑ 催化作用(催化、催化剂) 控制反应的发生和停止(或随开随用，随关随停) a CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ CO2中含有HCl(或使用了浓盐酸) 【解析】本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的除杂等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关...

下列实验操作中，正确的是

A. 滴加液体 B. 过滤

C. 取用粉末药品 D. 点燃酒精灯

C 【解析】A、胶头滴管的使用应该悬空垂直滴入，所以图中操作错误，故A错误；B、过滤时要用玻璃棒引流，所以图中操作错误，故B错误；C、向试管中添加粉末状固体药品，先将试管倾斜，把药品放入试管底部，再慢慢使试管直立，图中操作正确；故C正确；D、用火柴等点燃酒精灯，以防引燃酒精灯的酒精，故D错误；故选C。

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