题目内容

4．若用“○”表示氢原子，下列方框中，符合2H2意义的示意图是（　　）
A．B．C．D．

分析 根据2H2表示2个氢分子，结合图示含义、独立是原子、相连是分子，进行分析判断．

解答 解：2H2表示2个氢分子．
A．独立是原子，图示模型表示2个氢原子，故选项错误．
B．独立是原子，图示模型表示4个氢原子，故选项错误．
C．相连是分子，图示模型表示1个氢分子，故选项错误．
D．相连是分子，图示模型表示2个氢分子，故选项正确．
故选：D．

点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号等）的书写方法与含义、独立是原子与相连是分子等是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案
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14．归纳整理是学习的重要方法，框图整理是一种简单明了的整理方法．
（一）小琴同学归纳了有关二氧化碳的转化知识关系图（如图1）

（1）图1中①、②、③、④变化中属物理变化的一种是①（填序号）；
（2）图1物质中属于氧化物的是：CO2；
（3）图1中变化②可由自然界中最要的变化之一来实现，该过程是植物的光合作用；
（4）写出图1中实现变化④的反应化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（二）图2是小燕同学归纳的有关铁的转化知识关系图：
（1）小燕认为，转化①是铁生锈，请写出防止铁生锈蚀的一种措施刷油漆．
（2）反应②的化学方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）小林欲通过加入稀硫酸或硫酸铜溶液来实现反应③，请你帮他写出其中的一个反应的化学方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
15．根据下列四种微粒的结构示意图，用序号填空：

（1）属于同种元素的是AB．
（2）表示阳离子的是C；
（3）表示原子的是AD；
（4）电子层排布相同的是BC；
（5）B与C形成的化合物的化学式是Na2O．
12．下列为常见水果的pH，其中酸性最强的是（　　）
A．柿子pH=8.5B．菠萝pH=5.1C．苹果pH=4.1D．杨梅pH=2.5
19．为了研究溶液的导电能力与什么因素有关，某同学设计了如图的一个实验方案，并实验得到了如下表的数据：（已知纯水和沉淀物不导电）
 2%3%4%
Ca（NO3）2溶液0.09A0.14A0.18A
Ba（OH）2溶液0.06A0.09A0.11A
（1）Ca（NO3）2钙、氮、氧三种元素的质量比为10：7：24
（2）你从实验数据分析可以得出，溶液的导电能力与溶质的种类、溶质质量分数的大小有关；
（3）用胶头滴管不断往氢氧化钡溶液中滴加硫酸溶液，实验中可以观察到灯泡亮度如何改变呢？逐渐变暗，然后熄灭，最后又逐渐变亮．
9．将N2、CO、CO2的混合气体先通过足量澄清的石灰水、再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余气体是（　　）
A．N2B．CO2 和N2C．CO2D．CO
16．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
（1）在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．
（2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度大（填“大”或“小”）．
（3）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是B（填序号）
A．硫酸铝溶液　　　　　　　　B．硫酸亚铁溶液　　　　　　　　C．硫酸铜溶液．
（4）家用铝锅的表面覆盖了一层致密的氧化铝薄膜，氧化铝的化学式是Al2O3；铁锈的主要成分是氧化铁，写出盐酸除去铁制品上铁锈的化学方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
13．某课外兴趣小组用没有洗净的鸡蛋壳按下表所示步骤进行实验，请在相应空格内填写相关内容．
实验步骤能观察到的明显现象原因或解释（有化学方程式的就只要写化学方程式）
1．将一小块该鸡蛋壳在酒精喷灯（提供高温）上灼烧有烧焦羽毛的味道
2．将灼烧后的鸡蛋壳冷却后研细，投入盛有30mL水的烧杯中，滴入2～3滴酚酞试液溶液变成红色
3．继续向烧杯中不断滴加过量的稀盐酸
某同学认为上述实验与结论之间的逻辑关系还不十分严密，为更好地说明问题，依据所学化学知识进行推理，需要补做的实验是：将没有灼烧过的鸡蛋壳研细后放入水中，然后滴入酚酞．
14．某工厂排放废水中含有AgNO3和Cu（NO3）2，为防止水体污染，现往废水中加入一定量的铁粉，充分反应后，过滤，往滤液中滴几滴稀盐酸，有白色沉淀生成，则下列说法正确的是（　　）
A．滤液中一定含有硝酸亚铁和硝酸银，可能含有硝酸铜
B．滤液中一定含有硝酸亚铁、硝酸银、硝酸铜
C．滤渣中一定含有铁、银、铜
D．滤渣中一定含有银，可能含有铜

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