题目内容
4.碳在地壳中的含量不高,但含碳物质数量众多,而且分布较广.(1)①图A为碳的原子结构示意图,碳原子最外层电子数为4,常温下碳的化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”).
②B、C、D分别是三种碳单质的结构图:其中图C对应的单质的名称是石墨;B、C、D三种碳单质的物理性质有明显差异,原因是碳原子空间排列不同.
(2)人如果不慎吸入一氧化碳气体,人体会因缺氧而中毒.把一氧化碳与某固体化合物在加热条件下反应,可观察到固体粉末由黑色逐渐变红,则发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;把一氧化碳与某固体化合物在高温条件下反应,可观察到固体粉末由红色逐渐变为黑色,则该固体化合物是Fe2O3(写化学式).
分析 (1)①根据原子的结构示意图中各部分的含义回答,根据碳在常温下化学性质分析回答;
②根据常见的碳单质的结构分析回答,金刚石的碳原子的排列是空间网状结构,C60的碳原子的排列是由60个原子构成的分子,形似足球.
(2)根据一氧化碳的毒性、还原性和反应的现象分析物质,写出反应的化学方程式.
解答 解:(1)①由原子结构示意图的意义可知,碳原子最外层电子数为4;既不易得电子,也不易失电子,常温下碳的化学性质不活泼;
②由碳单质的结构可知,图③的碳原子的排列是层状结构,具有这种结构的单质的名称是石墨;B、C、D三种碳单质的物理性质有明显差异,原因是碳原子的排列方式不同;
(2)人如果不慎吸入一氧化碳气体,人体会因缺氧而中毒.把一氧化碳与某固体化合物在加热条件下反应,可观察到固体粉末由黑色逐渐变红,该黑色固体粉末应是氧化铜,被一氧化碳还原为铜,则发生反应的化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2;把一氧化碳与某固体化合物在高温条件下反应,可观察到固体粉末由红色逐渐变为黑色,则该固体化合物是氧化铁被一氧化碳还原为铁,化学式是:Fe2O3.
故答为:(1)①4;不活泼;②石墨;碳原子的排列方式不同.
(2)氧;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2;Fe2O3;
点评 本题考查了由碳元素组成的几种碳的单质和一氧化碳的性质等知识,应了解碳的单质原子排列方式不同,它们的性质存在着差异.
练习册系列答案
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14.阿司匹林的主要成分是乙酰水杨酸(化学式C9H8O4),是治疗心血管疾病的重要药物之一.下列关于乙酰水杨酸的说法错误的是( )
| A. | 一个乙酰水杨酸分子中原子总个数为21 | |
| B. | 乙酰水杨酸的相对分子质量为180 | |
| C. | 乙酰水杨酸属于有机物 | |
| D. | 乙酰水杨酸中氢元素与氧元素的质量比为2:1 |
12.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用,下列做法不妥的是( )
| A. | 回收各种废弃材料,能有效解决“白色污染”问题 | |
| B. | 人体缺碘会引起甲状腺肿大,可大量食用海带 | |
| C. | 大力植树造林,提倡使用清洁能源,多乘坐公交出行 | |
| D. | 发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻,降低姿势迅速离开现场 |
19.下列做法不会危及人体健康的是( )
| A. | 把霉变大米淘净后继续食用 | B. | 用甲醛水溶液浸泡水产品 | ||
| C. | 根据医嘱适量服用补钙剂 | D. | 用含亚硝酸钠的工业盐烹调食物 |
9.下列图象能正确反其对应实验操作的是( )
| A. | 将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧 | |
| B. | 将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应 | |
| C. | 一定温度下,向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌 | |
| D. | 将一定质量的二氧化锰与10mL5%的过氧化氢溶液充分混合 |
16.下列所示的图象能反映相对应实验的是( )

| A. | 向pH=10的Ca(OH)2溶液中不断加水稀释 | |
| B. | 向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴加入稀盐酸 | |
| C. | 在40℃,将接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分 | |
| D. | 将足量的金属镁片和锌片分别和等质量的相同质量分数的稀硫酸混合 |
13.
下列各选项与如图所示曲线相符的是( )
| 选项 | 横坐标 | 纵坐标 |
| A | 向一定量稀硫酸中加入锌粉的质量 | 溶液中氢元素的质量 |
| B | 向一定量的氢氧化钠和碳酸钠混合溶液中加入稀盐酸的质量 | 产生气体的质量 |
| C | 向一定量的硝酸和硝酸钡混合溶液中加入硫酸钠溶液的质量 | 生成沉淀的质量 |
| D | 在一定温度下,向一定量的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体的质量 | 溶液中溶质的质量分数 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |