如图A是电解水的简易装置.B为电解水生成气体体积与时间的关系．若甲管生成气体A.乙管生成气体B.下列说法正确的是( )A．图(B)可知A.B两气体质量比为2:1B．甲管中的气体能使带火星的木条复燃C．乙管中的气体密度小.混合少量空气易爆炸D．电源a端是正极.b端是负极题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．

如图A是电解水的简易装置，B为电解水生成气体体积与时间的关系．若甲管生成气体A，乙管生成气体B，下列说法正确的是（　　）

	A．	图（B）可知A、B两气体质量比为2：1
	B．	甲管中的气体能使带火星的木条复燃
	C．	乙管中的气体密度小，混合少量空气易爆炸
	D．	电源a端是正极，b端是负极

分析根据电解水的实验现象及结论可以完成该题的解答，对于现象可以用六个字来概括：正氧一，负氢二，同时通过该实验能够得出在水中含有氢氧两种元素，可以据此答题．

解答解：A、根据图（B）可知A、B两气体体积比为2：1；错误；
B、根据电解水的实验现象，可以知道试管乙中的气体少而试管甲中的气体多，说明试管乙中的气体时氧气，而试管甲中的气体时氢气，故甲管中的气体不能使带火星的木条复燃；不正确；
C、由B分析可知，试管乙中的气体时氧气不是氢气；错误；
D、根据电解水的实验现象，可以知道试管乙中的气体少而试管甲中的气体多，说明试管乙中的气体时氧气，而试管甲中的气体时氢气，所以电源a端是正极，b端是负极；正确；
故选：D．

点评熟记电解水的实验现象和结论，能够根据图象得出电源的正负极，并根据生成了氧气和氢气来判断水的组成元素．

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9．模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物

（1）某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物，经测定各元素质量分数的模型如图甲．由此可推测，该样品中不可能含有的化合物是氧化铝．
（2）图乙是某同学模仿甲图构建的尿素[CO（NH₂）₂]各元素质量分数的模型，则图中的D表示的是氧元素．

10．知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合．已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末．请完成下列问题：

（1）写出下列物质的名称或符号：A是KClO₃，E是H₂O₂，X是Fe₃O₄
（2）反应①、②的共同点有（答一点）分解反应．
（3）反应③的符号表达式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，基本反应类型是化合反应．
（4）反应④的实验主要现象是明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．请写出反应④的注意事项瓶中加水（写一点）实验室证明气体Z的方法是注入澄清石灰水，如果变浑浊，则为二氧化碳
（5）物质都有两面性，请分别说出气体C有利的一面是供给呼吸，支持燃烧，气体C不利的一面是使金属氧化、锈蚀．

7．

如图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空．
（1）仪器B的名称是漏斗、仪器D的名称是玻璃棒．
（2）在用仪器E量取一定体积液体时，视线应当与凹液面的最低处，如果线仰视读数，则得到的液体偏大（填番号）．
A．偏多 B．偏少 C．不变 D．不能确定
（3）在对仪器A中的液体进行加热时，除了用到上述仪器C和铁架台之外，还必须补充的一种仪器是石棉网（填名称）．
（4）欲熄灭燃着的仪器C，应采用的操作是用灯帽盖灭，如果燃着的仪器C被碰到，酒精在桌上燃烧起来，应立即进行的措施是用湿布盖灭．

14．

化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．
（1）【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
（2）【建立猜测】a、可能是NaOH溶液；b、可能是Na₂CO₃溶液；c、可能是NaCl溶液．
这瓶试剂不可能是a （填字母代号）．
a．酸 b．碱 c．盐
（3）设计并实验】

实验	实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
Ⅰ	取样于试管中，向其中滴加无色酚酞．	无色溶液变红色	该结论不可能是氯化钠溶液．理由是氯化钠溶液不会使酚酞试液变红色．
Ⅱ	另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸．	产生大量的气泡	该溶液中为碳酸钠．有关反应的化学方程式为：2HCl+Na₂CO₃=2NaCl+H₂O+CO₂↑．

（4）由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
【查阅资料】碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液能发生复分解反应．
老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象．老师提示，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl₂溶液，若观察到产生白色沉淀，溶液的红色不褪去，即可说明该溶液中有氢氧化钠．

4．混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的应用．下列做法中应用了结晶方法的是（　　）

	A．	用海水晒盐		B．	除去混在铜粉中的铁粉
	C．	除去水中的泥沙		D．	分离豆浆和豆渣

11．实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行实验．小雨同学准备配制10%的食盐溶液，图甲是配制的实验操作示意图．

（1）用图甲的序号表示小雨配制溶液的操作顺序②⑤①④③，③中玻璃棒的作用加速食盐的溶解．
（2）称量食盐时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数如图乙，则称取的食盐质量为17.5克
（3）称量食盐出现了右盘高的现象，接下来的操作应该是⑥．
①右边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调 ③右盘中增加砝码
④右盘中减少砝码 ⑤左盘中增加食盐 ⑥左盘中减少食盐
（4）根据计算需要量取水的体积是157.5mL（水的密度为1g/mL）．
（5）量取水的体积时，小雨仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

8．

氢气曾被用于飞艇和载人气球．某实验小组同学设计了如图装置模拟氢气探空气球（装置中气球固定在矿泉水瓶上）．矿泉水瓶和气球的质量为20g，气球中镁条的质量为4.8g，瓶中盛有溶质质量分数为30%的硫酸溶液75.2g，瓶底与桌面的接触面积为4cm²．（Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑）
（1）反应前矿泉水瓶对桌面的压强为5×10³帕；
（2）反应完全后生成氢气的质量为多少？
（3）通过计算说明：该装置在空气中能否上浮？（假设反应后装置内外压强相等，已知ρ_空气=1.3g/L，ρ_氢气=0.09g/L）

9．向量筒中注入水，仰视读书为A ml，倒出一部分水后，俯视读数为 B ml，则倒出水的体积为（　　）

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