题目内容
19.除去下列物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是( )| 物质 | 杂质 | 除杂所用的试剂和方法 | |
| A | 氮气 | 氧气 | 木条,点燃 |
| B | 稀硫酸 | 稀盐酸 | 加入适量的硝酸银溶液,过滤 |
| C | 氢氧化钠溶液 | 氢氧化钡溶液 | 加入适量的碳酸钠溶液、过滤 |
| D | 氯酸钾 | 氯化钾 | 加入少量二氧化锰,加热 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、木条与氧气在点燃条件反应生成二氧化碳气体,能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、稀盐酸和稀硫酸均能与硝酸银溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、氢氧化钡溶液能与适量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反而会把原物质除去,且二氧化锰作催化剂,反应前后质量不变,引入了新的杂质二氧化锰,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:C.
点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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10.
“民以食为天”.合理膳食,均衡营养对维持人体的生长反应和身体健康非常重要.
(1)如图是调查小组进行调查活动时准备的午餐.
从均衡营养的角度看,你认为他们的午餐中缺乏的营养素是维生素.高钙饼干中的“钙”指的是钙元素.
淀粉在人体内的消化过程为:
.X的化学式为H2O.
(2)本次调查活动的任务是:取样并请专业机构协助检测某水库的水质.调查报告如表:(表中“↑”表示高于正常值)
①根据检测结果可知该水库水草疯长的原因是水库中氮元素与磷元素含量较高.
②根据检测结果,小组同学设计如下净水方案:

该方案中氯气的作用是消毒.除上述方案采用的净水措施外,还可以采用蒸馏方法净化水.
(1)如图是调查小组进行调查活动时准备的午餐.
从均衡营养的角度看,你认为他们的午餐中缺乏的营养素是维生素.高钙饼干中的“钙”指的是钙元素.
淀粉在人体内的消化过程为:
(2)本次调查活动的任务是:取样并请专业机构协助检测某水库的水质.调查报告如表:(表中“↑”表示高于正常值)
| 序号 | 项目 | 检测结果(mg/L) | 评价 |
| 1 | 悬浮物 | 80 | ↑ |
| 2 | pH | 6.8 | 正常 |
| 3 | 总氮(以N计) | 40 | ↑ |
| 4 | 总磷(以P计) | 8 | ↑ |
| 5 | 粪大肠菌群数/(个•L-1) | 103 | ↑ |
②根据检测结果,小组同学设计如下净水方案:
该方案中氯气的作用是消毒.除上述方案采用的净水措施外,还可以采用蒸馏方法净化水.
7.下列实验基本操作正确的是( )
| A. | 氧气验满 | B. | 浓硫酸稀释 | C. | 气密性检验 | D. | 液体加热 |
14.
如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是( )
| A. | 装置中的红磷可以用铁丝来代替 | |
| B. | 待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象 | |
| C. | 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 | |
| D. | 实验测定氧气的质量约占空气总质量的$\frac{1}{5}$ |
11.下列对化学基本观念的认识不正确的是( )
| A. | 微粒观:一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成 | |
| B. | 能量观:天然气燃烧放出大量的热 | |
| C. | 分类观:纯碱和烧碱从组成上都属于碱 | |
| D. | 守恒观:电解水反应前后,元素种类和原子数目均不变 |
9.关注健康,预防疾病.下列叙述不正确的是( )
| A. | 奶类、虾皮、豆类中含有丰富的人体所需的钙元素 | |
| B. | 铁、碘、氟、锌、硒是人体所需的微量元素 | |
| C. | 香烟的烟气中含有许多有毒物质,香烟是毒品,吸烟就是吸毒 | |
| D. | 人体内碘元素缺乏或过量都会引起甲状腺肿大 |