题目内容

施用化肥和化学农药是使农业增产的重要手段.
(1)下列有关农药的叙述中不正确的是
 
(填字母).
A.施用农药是最重要的作物保护手段
B.农药施用后,会通过农作物、农产品等发生转移
C.农药本身有毒,应该禁止施用农药
D.为了减小污染,应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理施用农药
(2)下列化肥中.①磷矿粉;②硫酸钾;③硝酸钾;④硫酸铵,其中属于复合肥料的是
 
,外观是灰白色粉末的物质是
 
,加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,放出有刺激性气味气体的物质是
 
(以上各空均填序号).
(3)实验室有三瓶化肥标签脱落,只知道它们分别是硫酸铵、氯化铵、硝酸铵中的一种,为了鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z,并进行如图实验(此处箭头表示得出实验结论)

其中溶液A是
 
;溶液B是
 
;Y是
 
.
考点:合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义,常见化肥的种类和作用,化肥的简易鉴别,铵态氮肥的检验
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据农药的作用进行解答;
(2)根据化肥的性质进行解答;
(3)根据硫酸铵和硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀、氯化铵和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀进行解答.
解答:解:(1)A.施用农药是最重要的作物保护手段,故A正确;
B.农药施用后,会通过农作物、农产品等发生转移,所以要合理使用,故B正确;
C.农药本身有毒,应该合理施用农药,故C错误;
D.为了减小污染,应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理施用农药,故D正确;
故选:C;
(2)硝酸钾中含有氮元素和钾元素,所以属于复合肥料;磷矿粉外观是灰白色粉末;硫酸铵能和熟石灰粉末混合研磨放出氨气;故填:③;①;④;
(3)硫酸铵和硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,氯化铵和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀,所以溶液A是硝酸钡;溶液B是硝酸银;Y是硝酸铵.故填:硝酸钡;硝酸银;硝酸铵.
点评:本题考查农药、化肥的使用及对环境的影响,注意化肥的合理使用是解答本题的关键,题目较简单,熟悉生活中常见的农药、化肥即可解答.
练习册系列答案
相关题目
某兴趣小组同学在老师的指导下,进入实验室对碳酸钙进行了一系列探究,请回答有关问题.
实验Ⅰ:制取二氧化碳
如图是实验室制取气体的一些装置,如图回答有关问题.(以下所选装置均填装置标号)

(1)实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳,反应的化学方程式是
 
.
(2)同学们选用装置C作为制取二氧化碳的发生装置,选用装置
 
收集二氧化碳.检查装置C气密性的一种方法是:先从长颈漏斗向锥形瓶中加水,至长颈漏斗下端形成液封;再用胶皮管将注射器连接在右端导管处,向左推活塞,若观察到
 
现象,说明装置不漏气.
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;如果用G装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(4)选用以上装置还可制取生活中常见的一种气体,反应的化学方程式是
 
.
实验Ⅱ:加热碳酸钙
兴趣小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯(温度可达1000℃以上)加热1~2分钟.
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么?
【提出猜想】
猜想一:碳酸钙全部分解,剩余固体成分为氧化钙.
猜想二:碳酸钙部分分解,剩余固体成分为
 
.
【实验验证】同学们设计如表实验方案,验证猜想二
实验步骤实验现象结论
步骤A将加热后的固体放入水中,搅拌、静置.底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙
步骤B取上层清液,滴加硫酸铜溶液.产生蓝色沉淀剩余固体中含有
 
【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案是否合理?你的理由是
 
.
【拓展与分析】
碳酸钙加热后剩余固体敞口放置在空气中会生成一种碱,产生该物质的原因是
 
(用化学方程式表示).请设计实验方案证明该物质的存在:
 
.
实验Ⅲ:碳酸钙和二氧化碳反应
兴趣小组某同学阅读科普书籍了解到:碳酸钙能和水、二氧化碳反应生成易溶于水的碳酸氢钙(化学式为
 
),她十分好奇,决定通过实验一探究竟:她向澄清石灰水持续通入过量二氧化碳,溶液先出现浑浊(反应的化学方程式是
 
),后又变成澄清溶液.

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