题目内容
14．下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（ ）| A． | 燃烧 | B． | 火星四射 | C． | 放热 | D． | 生成黑色固体 |
分析 利用化学变化的本质特征是有新物质生成的知识，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质（有新物质生成）．
解答 解：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热都不能说明产生了新物质，只有生成黑色物质说明变化后产生了新物质．
故选D．
点评 本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
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2．有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化．根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ）
| A． | Z、Y、X | B． | X、Y、Z | C． | Y、X、Z | D． | X、Z、Y |
如图所示，A、B、C、D、E 分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种，A 是硝酸铜溶液．（“-”相连两物质能发生反应）请回答：
在50g7.3%的盐酸中逐滴加入一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，得到如图所示的图象，求所加氢氧化钠溶液的溶质的质量分数．
15．用Na2SO4溶液[含有少量杂质Fe2（SO4）3]制取Na2SO4•10H2O晶体，可供选择的操作有：①加适量H2SO4溶液（指示剂控制）；②加金属Na；③蒸发、冷却、结晶、倾倒；④加过量NaOH；⑤加强热脱结晶水；⑥过滤．正确的操作步聚是（ ）
| A． | ②⑥③ | B． | ④⑥①③ | C． | ④⑥③② | D． | ②⑥①③⑤ |
16．化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动．
【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质．
②碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠（NaHCO3）与盐酸反应均能生成CO2．
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
（1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气．
同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置．
①证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满．
②氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽．
（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质．
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想．
猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想1、2是不正确的，
理由是两种反应物中均无氢元素．
【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告．
【反思与评价】若将人呼出的气体通过上图装置，也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，请说明你的观点并阐述理由不同意，因为人呼出的气体中含有氧气和水蒸气等，水也能与过氧化钠反应生成氧气．
【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质．
②碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠（NaHCO3）与盐酸反应均能生成CO2．
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
（1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气．
同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置．
①证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满．
②氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽．
（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质．
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想．
猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想1、2是不正确的，
理由是两种反应物中均无氢元素．
【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量CO2与Na2O2反应后的固体于 试管中，加入适量的稀盐酸， 并将生成的气体导入澄清石灰水中 | 有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊． | 猜想3是 正确的． |