题目内容
3.用化学符号表示:3个铁离子3Fe3+-3价的氮元素$\stackrel{-3}{N}$
2个氢原子2H 2个二氧化碳分子2CO2.
分析 离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
解答 解:由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个铁离子可表示为:3Fe3+.
由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故-3价的氮元素可表示为:$\stackrel{-3}{N}$.
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个二氧化碳分子可表示为:2CO2.
故答案为:3Fe3+;$\stackrel{-3}{N}$;2H;2CO2.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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14.我们生活在不断变化的物质世界里.下列变化主要是由化学变化引起的是( )
| A. | 秸秆发酵 | B. | 冰雪融化 | C. | 梅花飘香 | D. | 海水晒盐 |
11.下列三幅图都来自课本,都是和水相关的,结合图形,指出下列说法中叙述正确的是( )

| A. | 图2得到的水是纯净物 | |
| B. | 三幅图中水的化学性质不同 | |
| C. | 在图1的变化过程中分子种类发生改变 | |
| D. | 图3中水的状态前后不会改变 |
8.今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体,将此气体用集气瓶收集后,我们对气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下
(2)我想用如图1所示仪器中的几种来制取该气体,(填序号)

则发生装置是B;收集装置是C或E.
(3)指出仪器名称:a是长颈漏斗b是集气瓶.
(4)如果用图所示的装置收集该气体,气体由A端(填“A或“B”)导入.
(5)我猜想此无色气体还可能是二氧化碳气体,可以制取它的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑若用图2装置盛满水收集氧气,气体由B端(填“A或“B”)导入.
(6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC或AD.
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下
| 猜想 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 此气体可能是氧气 | 把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃 | 化学方程为: 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
则发生装置是B;收集装置是C或E.
(3)指出仪器名称:a是长颈漏斗b是集气瓶.
(4)如果用图所示的装置收集该气体,气体由A端(填“A或“B”)导入.
(5)我猜想此无色气体还可能是二氧化碳气体,可以制取它的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑若用图2装置盛满水收集氧气,气体由B端(填“A或“B”)导入.
(6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC或AD.
15.化学物质给生活带来了极大的便利,也使我们的生活变得丰富多彩.下列物质有关应用错误的是( )
| A. | 干冰:用于人工降雨 | B. | 明矾:用于净水 | ||
| C. | 烧碱:用于食用碱 | D. | 氯化钠:用于配制生理盐水 |
4.甲、乙、丙三位同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
其Ⅱ中x的值应该是3.0;
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
本实验中,测量O2体积的装置是C(填编号):

实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.
(3)丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证,你认为他的猜想是与温度有关.(答案合理即可)
(1)甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
其Ⅱ中x的值应该是3.0;
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.
(3)丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证,你认为他的猜想是与温度有关.(答案合理即可)