题目内容
10.我国制碱工业的先驱侯德榜将制碱与制氨结合起来的联合制碱法,为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献.其生产工艺流程示意图如下:(1)粗盐水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质离子,工业上常用加入稍过量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及适量的盐酸等除杂、精制.则加入试剂合理的顺序为NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液或BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、盐酸(只写一种).加盐酸的作用是(用化学方程式表示)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O.
| OH- | SO42- | CO32- | |
| Mg2+ | 不 | 溶 | 微 |
| Ca2+ | 微 | 微 | 不 |
| Ba2+ | 溶 | 不 | 不 |
(3)X的化学式为CO2.
(4)Y是滤液中的最主要成分,Y与Ca(OH)2反应的产物之一可用于循环使用,该产物的名称为氯化铵,Y的化学式为NH4Cl,写出Y的一种用途氨气.
分析 (1)加入氢氧化钠溶液可以除去镁离子,加入氯化钡溶液可以除去硫酸根离子,加入碳酸钠溶液可以除去钙离子和过量的钡离子;
加入稀盐酸可以除去过量的氢氧化钠和过量的碳酸钠;
(2)根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型;
(3)碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;
(4)氯化铵能和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气.
解答 解:(1)加入前三种试剂合理的顺序为:先加入氢氧化钠溶液,再加入氯化钡溶液,最后加入碳酸钠溶液,其中氢氧化钠和氯化钡的顺序可以颠倒;
过滤后在滤液中加盐酸.加盐酸的作用是除去氢氧化钠和碳酸钠.
故填:NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液或BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)反应NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl中,氯化钠和碳酸氢铵交换成分生成碳酸氢钠和氯化铵,属于复分解反应.
故填:复分解反应.
(3)X是二氧化碳,二氧化碳的化学式为CO2.
故填:CO2.
(4)Y是氯化铵,是滤液中最主要成分,其化学式为NH4Cl,与Ca(OH)2反应的产物之一可用于循环使用,该产物的名称为氨气.
故填:氯化铵;NH4Cl;氨气.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关题目
5.下列既不溶于水,又不溶于稀盐酸,但能溶于硝酸银溶液的固体物质是( )
| A. | BaSO4 | B. | MgO | C. | CaCO3 | D. | Cu |
2.石灰浆抹的墙基本干燥时,住人又会变潮湿,这主要是由于( )
| A. | 墙壁中有水渗出 | B. | 空气中的水凝结在墙里 | ||
| C. | 熟石灰与二氧化碳反应产物中有水 | D. | 熟石灰变成了生石灰和水 |
19.天然气的主要成分是甲烷(CH4).
I.化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣:
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素,生成物中不可能生成氨气.
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图1所示装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?否(填“能”或“否”).
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O干扰对产物的鉴别.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2.
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.
Ⅱ.甲、乙两位同学在学习甲烷性质时,发现甲烷与氢气和一氧化碳性质上有很多相似之处,如密度比空气小,难溶于水,具有可燃性等.但H2和CO具有还原性,那么甲烷有没有还原性呢?为了验证甲烷是否具有还原性,乙同学设计以下实验装置并进行实验:
【实验装置】

【实验步骤】(假设药品都是足量的)
①分别称量装置A、B、C的质量;
②再次分别称量装置A、B、C的质量;
③向玻璃管中装入CuO通一段时间的CH4
④停止加热,继续通入CH4至冷却到室温;
⑤缓缓通入足量的CH4,加热装置A,使其充分反应
其合理的操作顺序是①③⑤④②(填序号).甲同学认为还缺少一个步骤,缺少的步骤是甲烷中含有氢元素.
【进行实验】乙同学按照正确的步骤进行实验,并记录了实验现象和数据
①装置A中的黑色粉末变红;装置B中白色粉末变蓝;装置C中石灰水变浑浊
②称量数据如表所示.
【现象分析与数据处理】
根据装置A、B、C中的现象可推知,CH4与CuO充分反应后的产物依次是Cu、H2O、CO2.
【实验结论】①CH4有(填“有”或“没有”)还原性.②根据实验数据,甲同学提出甲烷与氧化铜的产物中还含有CO.
③装置A中发生的反应方程式为2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 .
I.化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣:
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素,生成物中不可能生成氨气.
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图1所示装置:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?否(填“能”或“否”).
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O干扰对产物的鉴别.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2.
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.
Ⅱ.甲、乙两位同学在学习甲烷性质时,发现甲烷与氢气和一氧化碳性质上有很多相似之处,如密度比空气小,难溶于水,具有可燃性等.但H2和CO具有还原性,那么甲烷有没有还原性呢?为了验证甲烷是否具有还原性,乙同学设计以下实验装置并进行实验:
【实验装置】
【实验步骤】(假设药品都是足量的)
①分别称量装置A、B、C的质量;
②再次分别称量装置A、B、C的质量;
③向玻璃管中装入CuO通一段时间的CH4
④停止加热,继续通入CH4至冷却到室温;
⑤缓缓通入足量的CH4,加热装置A,使其充分反应
其合理的操作顺序是①③⑤④②(填序号).甲同学认为还缺少一个步骤,缺少的步骤是甲烷中含有氢元素.
【进行实验】乙同学按照正确的步骤进行实验,并记录了实验现象和数据
①装置A中的黑色粉末变红;装置B中白色粉末变蓝;装置C中石灰水变浑浊
②称量数据如表所示.
| A中玻璃管(含药品)质量 | 装置B的质量 | 装置C的质量 | |
| 反应前 | 150g | 156.6g | 256.8g |
| 反应后 | 147.2g | 158.4g | 257.9g |
根据装置A、B、C中的现象可推知,CH4与CuO充分反应后的产物依次是Cu、H2O、CO2.
【实验结论】①CH4有(填“有”或“没有”)还原性.②根据实验数据,甲同学提出甲烷与氧化铜的产物中还含有CO.
③装置A中发生的反应方程式为2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 .
20.在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯,烧杯内壁有水雾出现,证明了( )
| A. | 蜡烛中含有水 | |
| B. | 蜡烛燃烧时生成了水 | |
| C. | 可能是空气中的水,不足以证明什么 | |
| D. | 可能都正确,但还要有进一步的实验证明 |