题目内容

8．生活中的下列四种物品，都用到的材料是（　　）
A．金属材料B．天然纤维C．合成材料D．玻璃制品

分析 根据已有的物质的材料成分进行分析解答即可．

解答 解：矿泉水瓶、包、电视以及轮滑都需要使用合成材料，故选C．

点评 本题考查的是常见的材料的成分，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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18．A与B有如下的反应：A十B→C十D
（1）若C为厨房内常用的调味品，在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是盐酸，B是氢氧化钠．
（2）若B常用来改良酸性土壤，D是重要的化工原料且与B的类别相同，B与CO2反应也能生成C，则A为Na2CO3，B与CO2反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
19．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．

【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
【猜想】小科：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律；
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
实验一：小科用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．
【实验结论】（1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红．
（2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成．
（3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．
16． 如图为a、b两物质的溶解度曲线，请据图回答
（1）从图中可获得的一条信息是60℃时，a、b的溶解度相等；
（2）在60℃时，a、b两物质的饱和溶液中溶质质量分数相等；
（3）从b物质的溶液中析出晶体，最适宜的方法是蒸发结晶；
（4）20℃时，将a、b各12g分别投入100g水中充分溶解，得到a（填“a”或“b”下同）的饱和溶液，该溶液质量为110g，升高温度后，溶液中溶质质量分数不变的是b．
3．科学实验中，药品和仪器的存放及实验操作应符合一定的规范．下列操作，符合规范的是（　　）
A．
取完试剂		B．
测试液pH值		C．
存放石灰水		D．
稀释浓硫酸
13．化学实验的现象丰富多彩，下列有关现象的描述错误的是（　　）
A．碳在氧气中燃烧，发出白色火焰
B．用稀盐酸将氧化铁溶解，得到黄色溶液
C．加热木炭与氧化铜的混合物，生成红色固体
D．将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，产生蓝色沉淀
20．氯化钠是人体必须的一种物质，一般从海水中提取粗盐，再精炼得到精盐．
（1）粗盐提纯的步骤是：溶解→过滤→蒸发→结晶；
（2）同学们对提纯后的氯化钠进一步探究：
【提出问题】提纯后的氯化钠是纯净物吗？
【猜想与假设】查阅资料后，同学们认为提纯后的氯化钠仍是混合物，其中：
①可能含有Na2SO4；②可能含有CaCl2．
【制订计划】取少量提纯后NaCl的样品溶于足量蒸馏水中，配成溶液．
欲验证猜想①，可利用的反应原理是BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl（填化学方程式）；
欲验证猜想②，应进行的实验操作是取提纯后的固体于试管中，加水溶解，滴加碳酸钠溶液，观察是否有沉淀生成．
【实验与结论】按上述计划分别进行实验，两次操作均观察到产生白色沉淀，证明猜想正确．
【反思与评价】上述（1）中粗盐提纯的操作，其作用是将固体与液体分开，被提纯后的氯化钠中含有的阴离子是氯离子，阳离子是钠离子．
17．从HCl、NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2溶液中取出其中的两种混合．
（1）若混合后溶液质量减小，可能的组合是：HCl、Na2CO3、Na2CO3、Ca（OH）2．
（2）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是NaOH、Na2CO3（写一种）．
1．除去下列物质中的少量杂质，所用试剂及操作方法均正确的是（　　）
选项物质（括号内为杂质）所用试剂及操作方法
AFeSO4（CuSO4）加入足量的水，加入足量的铁粉，过滤，蒸发结晶
BNaOH溶液（Na2CO3）加入适量氢氧化钙溶液，过滤
C铜粉（氧化铁粉末）加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
DN2（O2）将气体通过灼热的炭层
A．AB．BC．CD．D

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