题目内容
7．${\;}_{92}^{235}$U是重要的核工业原料，已知${\;}_{92}^{235}$U中质子数为92，中子数为143，则${\;}_{92}^{235}$U的核外电子数是（ ）| A． | 143 | B． | 92 | C． | 235 | D． | 51 |
分析 根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．
解答 解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，已知${\;}_{92}^{235}$U原子核内有92个质子，根据原子中，质子数=核外电子数可知，${\;}_{92}^{235}$U的核外电子数为92．
故选：B．
点评 本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数．
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15．维生素C（简称Vc，又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化，人体缺乏Vc可能引发多种疾病，水果和蔬菜中含有丰富的Vc，某研究性学习小组对它探究如下：
探究一：测定饮料中Vc的含量．
【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色．
【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色．
【实验数据】
【实验探究】分析数据可知，Vc含量最高的是橙汁，含量为0.025%（各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计）．如果第3组实验里量取高锰酸钾溶液时同学俯视读数，则测定的梨汁Vc含量比真实值偏小．（填“大”、“小”）
探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响．
【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向取有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中，分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数．
【实验结论】按上述方案实验，根据（刚好褪色时）放置一周的黄瓜榨取的汁液所用的滴数多这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的越长其Vc的含量越低．
【实验反思】下列情况不会影响探究一测定结果的是C．（填序号，不定项）
A．每次实验所用的果汁颜色不同
B．每次实验滴入的果汁的滴数不同
C．试管的大小不同
D．没有用同一规格胶头滴管滴加．
探究一：测定饮料中Vc的含量．
【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色．
【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色．
【实验数据】
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Vc溶液 | 果味饮料 | 橙汁 | 梨汁 | 0.04%的Vc溶液 |
| 滴加的滴数 | 80 | 8 | 60 | 20 |
探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响．
【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向取有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中，分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数．
【实验结论】按上述方案实验，根据（刚好褪色时）放置一周的黄瓜榨取的汁液所用的滴数多这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的越长其Vc的含量越低．
【实验反思】下列情况不会影响探究一测定结果的是C．（填序号，不定项）
A．每次实验所用的果汁颜色不同
B．每次实验滴入的果汁的滴数不同
C．试管的大小不同
D．没有用同一规格胶头滴管滴加．
2．研究和控制化学反应条件有重要意义．
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
①取用二氧化锰的仪器是B（选填编号）．
②写出上述反应的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快．
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
①取用二氧化锰的仪器是B（选填编号）．
②写出上述反应的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快．
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
| 实验 | 30%双氧水的质量（g） | 加入的水体积（mL） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
19．当前食品安全备受人们关注．下列有关食品安全的做法正确的是（ ）
| A． | 用“地沟油”烹调食物 | B． | 用甲醛溶液浸泡海产品 | ||
| C． | 用小苏打焙制糕点 | D． | 用霉变的花生榨食用油 |
16．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
| A． | 水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭 | |
| B． | 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
| C． | 原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子 | |
| D． | 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸 |
如图所示，请回答下列问题：