题目内容

6．下列物质放入盛有足量水的烧杯中用玻璃棒搅拌，能的得到无色溶液的是（　　）
A．CuSO4B．Na2CO3C．CaCO3D．植物油

分析 A、根据CuSO4溶液呈蓝色分析；
B、根据Na2CO3易溶于水形成无色溶液分析；
C、根据CaCO3不溶于水分析；
D、根据植物油不能溶于水形成溶液分析；

解答 解：A、CuSO4能溶于水，但溶液呈蓝色，故不合题意；
B、Na2CO3易溶于水能形成无色溶液，故符合题意；
C、CaCO3不溶于水，不能得到无色溶液，故不合题意；
D、植物油不能溶于水形成溶液，放入水中会漂浮在水面上，故不合题意；
故选：B

点评 本题考查溶液的概念及物质放入水中是否能形成溶液的判断，要熟练掌握．

练习册系列答案
相关题目
16．某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
（1）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是②（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小明认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取并收集氧气，他的做法是在装置II中装满水后再进行制取
实验室也可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是紫色石蕊试液，可以观察到的现象是紫色变成红色．
若要验证生成的二氧化碳，此时C中盛放的试剂是氢氧化钙溶液，
反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
17．下列图示实验操作中，正确的是（　　）
A．
闻气味		B．
取用液体药品		C．
过滤		D．
用手拿蒸发皿
14．铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，则参加反应的铝、氧气，生成的三氧化二铝的质量比是（　　）
A．27：32：102B．54：32：102C．54：24：102D．108：96：204
1．中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：
①煮沸可以降低井水的硬度；
②向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生--该固体一定是碳酸盐；
③用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制得酸碱指示剂；
④“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；
⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；
⑥有盐和水生成的反应一定是中和反应；
⑦自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
其中正确的是（　　）
A．①③⑤⑦B．②③④⑦C．①②⑥⑦D．①③④⑦
11．小方同学在迎中考体育锻练过程中，使用的下列物品中不含有机合成材料的是（　　）
A．李宁橡胶底运动鞋B．纯棉T恤
C．塑料水瓶D．腈纶背包
18．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
（2）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质，而且还伴随能量变化．
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将电能转化为化学能，写出该化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）从资源角度看：水是生命之源．请写一则节水广告或一条节水措施．一水多用．
15．学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．
（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，则这两种原子相等的是C（填序号）．
A．质子数    B．电子数    C．第一层电子数     D．第二层电子数
（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是一氧化碳分子，一氧化碳与二氧化碳的组成元素相同，但化学性质不同，原因是分子构成不同．
（3）下图是一化学反应的微观模型图（图中表示氧原子，表示碳原子），其中属于氧化物的是AC（填序号），写出该反应的化学方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
16．某化学课外活动小组欲测定一瓶部分变质的熟石灰样品中Ca（OH）2的质量分数，取0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在滤液中加入10%盐酸溶液，加入盐酸溶液的质量和溶液的pH关系见表．
加入盐酸溶液的质量/g02.53.656
溶液的pH121172
求该样品中Ca（OH）2的质量分数．（写出计算过程）

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网