题目内容
15．某同学提出下列环保建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池③提倡使用一次性的发泡餐具和塑料袋④提倡使用手绢，减少餐巾纸的使用⑤分类回收垃圾．其中你认为可以采纳的是（ ）| A． | ①③⑤ | B． | ①②③⑤ | C． | ①②④⑤ | D． | ①②③④⑤ |
分析 ①根据开发利用新能源的好处分析判断．
②根据汞是重金属，有毒分析判断．
③根据白色污染的定义和原因分析判断．
④根据减少餐巾纸的使用有利于保护植被和减少能源消耗分析判断．
⑤根据分类回收的好处分析判断．
解答 解：①发新能源，减少化石燃料的燃烧，能减少空气污染物的排放，故①正确．
②重金属汞能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，开发无汞电池可以保护环境，利于人体健康，故②正确．
③大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，不仅会造成环境污染，还增加了资源和能源消耗，故③错误．
④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用，有利于保护植被，充分利用植物的光合作用吸收大气中的二氧化碳，防止温室效应，还能减少生产纸的能耗，故④正确．
⑤分类回收不仅节约资源，还可减少污染，故⑤正确．
故选C．
点评 环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
练习册系列答案
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19．小华同学用60克氯酸钾和二氧化锰的混合固体进行加热制氧气，测得反应后剩余固体的质量（m）与反应时间（min）关系如表：
请回答下列问题（1）分析表中记录的数据，当氯酸钾充分反应后，生成氧气的质量为16克；
（2）在氯酸钾中，钾元素与氧元素的质量比为13：16；
（3）求原混合固体中氯酸钾的质量，并写出计算过程；
（4）求60克氯酸钾和二氧化锰的混合物中二氧化锰的质量分数，并写出计算过程．
| 反应时间min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| 反应后固体的质量g | 60 | 56.8 | 53.6 | 50.4 | 47.2 | 44 | 44 | 44 |
（2）在氯酸钾中，钾元素与氧元素的质量比为13：16；
（3）求原混合固体中氯酸钾的质量，并写出计算过程；
（4）求60克氯酸钾和二氧化锰的混合物中二氧化锰的质量分数，并写出计算过程．
3．
科学探究是科学研究与学习的一种重要方式．请完成下列有关探究技能的问题．
（1）找证据：收集、分析各种证据是认识物质的基本方法．如汗液有咸味，因此有同学认为汗液中有氯化钠．于是他收集了一定量的汗液，向其中滴加一种化学试剂，看到有白色沉淀生成．这种化学试剂名称是硝酸银溶液．
（2）推理：食盐和工业用盐（主要成分为亚硝酸钠，化学式NaNO2）都有咸味，但亚硝酸钠对人体是有剧毒的．比较食盐和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的NO2-是有剧毒的．（用化学符号表示）
（3）资料：亚硝酸钠是一种工业用盐，它有毒、有咸味，外形与食盐相似，易溶于水，水溶液呈碱性．人若误食亚硝酸钠会引起中毒，危害人体健康，甚至致人死亡．现只用pH试纸和蒸馏水，来鉴别两包未知的亚硝酸钠、食盐固体．根据实验方案进行鉴别，请你完成实验步骤．
科学探究是科学研究与学习的一种重要方式．请完成下列有关探究技能的问题．（1）找证据：收集、分析各种证据是认识物质的基本方法．如汗液有咸味，因此有同学认为汗液中有氯化钠．于是他收集了一定量的汗液，向其中滴加一种化学试剂，看到有白色沉淀生成．这种化学试剂名称是硝酸银溶液．
（2）推理：食盐和工业用盐（主要成分为亚硝酸钠，化学式NaNO2）都有咸味，但亚硝酸钠对人体是有剧毒的．比较食盐和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的NO2-是有剧毒的．（用化学符号表示）
（3）资料：亚硝酸钠是一种工业用盐，它有毒、有咸味，外形与食盐相似，易溶于水，水溶液呈碱性．人若误食亚硝酸钠会引起中毒，危害人体健康，甚至致人死亡．现只用pH试纸和蒸馏水，来鉴别两包未知的亚硝酸钠、食盐固体．根据实验方案进行鉴别，请你完成实验步骤．
| 实验步骤 | 实验现象与结论 |
| 任意取一种少量白色固体，放入试管中，加入蒸馏水，用洁净的玻璃棒取待测液滴在pH试纸上与比色卡对比确定pH | 固体溶于水中，溶液为无色 若pH＞7，则被测液为亚硝酸钠溶液． 若pH=7，则被测液为氯化钠溶液 |
10．为研究某钙片的含钙量，初三某兴趣小组的同学们取10.0g钙片（此种钙片中只有碳酸钙才含有钙元素），放入质量为140.0克的锥形瓶中，加入50.0克足量的稀盐酸，放在电子秤上称量，每隔一段时间读一次数，所得数据如下表．
（1）不必进行第7次读数，因为从第5次起，10.0g钙片中碳酸钙已反应完．
（2）10.0g钙片中含有碳酸钙的质量是多少克？（要有必要的计算过程，下同）
（3）求这种钙片中钙元素的质量分数（这种钙片中钙元素的质量分数=钙元素的质量÷钙片的质量×100%）
| 锥形瓶+10.0g钙片+50.0g稀盐酸 | 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 质量/g | 199.2 | 198.0 | 197.5 | 196.9 | 196.7 | 196.7 |
（2）10.0g钙片中含有碳酸钙的质量是多少克？（要有必要的计算过程，下同）
（3）求这种钙片中钙元素的质量分数（这种钙片中钙元素的质量分数=钙元素的质量÷钙片的质量×100%）
4．
空气中氧气含量测定的再认识．
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值较大．
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气的含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
Ⅱ．测得实验数据如表：
【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根据表中数据，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①氧气完全反应；
②避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸．
空气中氧气含量测定的再认识．【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值较大．
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气的含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
Ⅱ．测得实验数据如表：
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根据表中数据，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①氧气完全反应；
②避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸．
