Question

某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的物质．
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

现象	解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷没有燃烧原因是   ；热水中白磷没有燃烧原因是   ．

【反思与评价】
（1）得到要使可燃物燃烧必须同时具备的条件是①

 

；②

 

．
根据燃烧的条件来选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是

 

；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是

 

（填序号）．
A．可快速地提供燃烧所需的氧气          
B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
（2）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是

 

．
（3）有同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是

 

．
【拓展与迁移】
实验小结时，朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．天成同学问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的

1

5

；    
乙：不一定接近试管容积的

1

5

．
你赞同的预测是

 

（填“甲”或“乙”），理由是

 

．

Answer 1

考点：燃烧的条件与灭火原理探究

专题：科学探究

分析：改进与实验：根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
【思与评价】（1）可燃物在与氧气接触时温度达到着火点的条件下才能燃烧，这两个条件需同时满足，缺一燃烧都不能发生；从炉火温度较高产生的热量较多及补充氧气和蜡烛产生的热量较低的量结合燃烧的条件分析．
（2）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析，根据气球的弹性较大；
（3）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
【拓展与迁移】根据空气中氧气的体积约占空气体积的

1

5

分析．

解答：解：【改进与实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧．
【反思与评价】（1）燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．
同样是扇子煽火结果不同，是因为炉火温度较高产生的热量较多煽走的热量不能是温度降到着火点以下，相反煽火的时候补充氧气，所以炉火会更旺，而蜡烛产生的热量较低煽火时温度降到了蜡烛的着火点以下故蜡烛熄灭；
故答案为：AB；C．
（2）改进后的图Ⅱ装置与图Ⅰ装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（3）图Ⅲ装置中气球的作用是：白磷燃烧放出大量的热，试管内气体体积膨胀，可能导致橡皮塞飞出，出现安全事故，图3中气球起到了缓冲作用，所以本题答案为：避免橡皮塞因试管内的气体受热膨胀而松动；
【拓展与迁移】
空气中氧气的体积约占空气体积的

1

5

，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的

1

5

；
故答案为：【改进与实验】温度未达到红磷的着火点；热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；
【反思与评价】（1）可燃物与助燃物充分地接触；达到可燃物的着火点；AB；C．
（2）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（3）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
【拓展与迁移】甲；空气中氧气的体积约占空气体积的

1

5

，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的

1

5

．

点评：熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．