题目内容

14．20℃时甲物质的溶解度为20克，30℃时乙物质的溶解度为30 克，则两种物质的溶解度（　　）
A．甲=乙B．甲＜乙C．甲＞乙D．无法比较

分析 溶解度是在温度相同时衡量物质在溶剂中的溶解能力大小的，温度不同，大小无法比较．

解答 解：溶解度是在温度相同时衡量物质在溶剂中的溶解能力大小的，温度不同，大小无法比较．
故选D．

点评 根据溶解度的意义分析解答．

练习册系列答案
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4．用①洁净的空气；②液态氧；③四氧化三铁；④高锰酸钾；⑤二氧化碳；⑥自来水；⑦过氧化氢；⑧澄清石灰水这八种物质填空
（1）属混合物的是①⑥⑧（填序号，下同）；（2）属于单质的是②；（3）属于氧化物的是③⑤⑦．
5．在区别下列各物质的方法中，不可行的是（　　）
A．CO和CO2分别通入澄清石灰水，观察现象
B．O2和CO2分别通入灼热的氧化铜，观察现象
C．H2和CO2分别通入澄清石灰水，观察现象
D．CO和O2分别通入灼热的铜网，观察现象
2．对下列物质进行分类：①氧气 ②二氧化锰 ③海水 ④氮气 ⑤冰水混合物 ⑥四氧化三铁 ⑦纯净的空气 ⑧高锰酸钾受热分解后剩余的固体（用对应物质的序号填空）
属于混合物的是③⑦⑧；    属于纯净物的是①②④⑤⑥．
9．
（1）用如图装置加热碱式碳酸铜（俗称铜绿）时，试管的高度应根据酒精灯的高度来调整．
（2）做铜绿加热实验时，试管口应向下倾斜，防止冷凝水倒流入试管底；铁夹应夹在试管的距试管口$\frac{1}{3}$位置．
19．t℃时，向一定质量的氯化钠饱和溶液中加入一定质量的氯化钠固体，则下列说法正确的是（　　）
A．溶质质量不变B．溶液质量增加
C．NaCl溶解度增大D．溶质质量分数增大
6．甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验．请与他们一起完成探究活动．
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质．
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验．
甲同学的方案及实验：
实验步骤实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解无色溶液
②用pH试纸测①溶液的pH值溶液的pH＞7，说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验：
实验步骤实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解无色溶液
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液现象A，说明氢氧化钠固体已变质
（1）乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是碳酸钠溶液也显碱性（碳酸钠溶液的pH＞7）；
（2）乙同学的实验中，观察到的现象A应为有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl，氢氧化钠固体变质的原因是（用化学方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
【拓展应用】
（3）氢氧化钠固体应当密封保存；
（4）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的Ca（OH）2（填化学式）溶液而除去．
3．大宝很爱在家自己动手实验．他偶然发现把卡夫果珍和做蛋糕用的发酵粉一起放入水中，会产生大量气泡．
（1）发酵粉的主要成分为NaHCO3（填化学式）．
（2）下列物质的水溶液与发酵粉溶液酸碱性相同的是①（填序号）．
①雕牌肥皂  ②威猛先生洁厕剂  ③百事可乐
（3）测得卡夫果珍的pH=5，将其和发酵粉混合后，放入水中产生的气体是CO2（填化学式）．
4．如图是水电解实验示意图
（1）该实验使用的电源应是直流电（填交流电或直流电）；A连接电源的负极，B链接的电源是正极．
（2）甲试管里的气体是氢气，乙试管里的气体是氧气，气体甲和乙的体积比为2：1．
（3）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？将带火星的木条伸入气体中，木条复燃就是氧气
（4）由这个实验可以得出：
①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？化学变化，因为产生了新物质氢气和氧气；
②通过该实验可以得出的结论是水是有氢氧两种元素组成的、化学变化的实质是原子的重新组合，该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．（任写两条）

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