题目内容
7.用化学符号或名称表示:2个氧分子:2O2
Mg2+一个镁离子 氯化镁中镁元素显+2价:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
硫酸亚铁FeSO4
金元素Au
NaCl氯化钠
四氧化三铁Fe3O4
2个氢原子2H
3个硫酸根离子3SO42-.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:2个氧分子就是在氧气化学式的前面加上数字2,故填:2O2;
Mg2+表示一个镁离子,故填:一个镁离子;
氯化镁中镁元素显+2价就是在氯化镁中镁元素符号的正上方加上数字+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
硫酸亚铁的化学式为FeSO4,故填:FeSO4;
金元素的元素符号为Au,故填:Au;
NaCl表示氯化钠,故填:氯化钠;
四氧化三铁的化学式为Fe3O4,故填:Fe3O4;
2个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2,故填:2H;
3个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3,故填:3SO42-.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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11.自然界中的变化总的分为两大类:物理变化和化学变化.下列所述变化中属于化学变化的是( )
| A. | 浑水过滤后变清 | B. | 动植物腐烂 | C. | 玻璃破碎 | D. | 分离液态空气 |
15.在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体健康有至关重要的作用.下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.
请回答下列问题:
(1)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾(KIO3)具有其中一条性质是受热易分解;
(2)计算碘酸钾(KIO3)的相对分子质量214;
(3)计算碘酸钾(KIO3)中,钾元素、碘元素、氧元素的质量比39:127:48;
(4)计算碘酸钾(KIO3)中,碘元素的质量分数是多少?59.4%;(计算结果精确到0.1%)
(5)计算1kg这样的食盐中,应加入多少g碘酸钾(计算结果精确到0.1,用最高含碘量计算)
| 配料 | 氯化钠、碘酸钾(KIO3) |
| 含碘量 | (20mg~30mg)/kg |
| 保质期 | 18个月 |
| 食用方法 | 勿长时间炖炒 |
| 贮存方法 | 避光、避热、密封、防潮 |
(1)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾(KIO3)具有其中一条性质是受热易分解;
(2)计算碘酸钾(KIO3)的相对分子质量214;
(3)计算碘酸钾(KIO3)中,钾元素、碘元素、氧元素的质量比39:127:48;
(4)计算碘酸钾(KIO3)中,碘元素的质量分数是多少?59.4%;(计算结果精确到0.1%)
(5)计算1kg这样的食盐中,应加入多少g碘酸钾(计算结果精确到0.1,用最高含碘量计算)
12.下列粒子结构示意图中,表示氧原子的是( )
| A. | B. | C. | D. |
19.下列符号中,只具有微观意义,不具有宏观意义的是( )
| A. | O | B. | 2N | C. | O2 | D. | C |
16.某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究.
[提出问题]这包干燥剂是否变质,成分是什么?
[猜想假设]猜想一:全都是CaO; 猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物等.
[实验探究](1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含CaO.
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有CaCO3.
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案.
另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中.请你参与实验,并填写表中的空白:
[实验结论]通过以上实验探究,得出猜想四成立.
[拓展迁移]小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因.认识到实验室保存氧化钙应注意:密封保存.
[提出问题]这包干燥剂是否变质,成分是什么?
[猜想假设]猜想一:全都是CaO; 猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物等.
[实验探究](1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含CaO.
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有CaCO3.
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案.
另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中.请你参与实验,并填写表中的空白:
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
| 实验操作 | |||
| 实验现象 | 溶液由无色变红色 | 澄清溶液变浑浊 | 产生蓝色沉淀 |
[拓展迁移]小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因.认识到实验室保存氧化钙应注意:密封保存.