某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合.用如图1所示装置进行实验．图中铁架台等装置已略去．请回答有关问题:(1)实验中最多能得到铜多少克?(2)同学们想通过测定消耗碳.氧元素的质量和生成二氧化碳的质量.以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物．反应一段时间后停止加热.冷却到室温．反应前.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合，用如图1所示装置进行实验．
图中铁架台等装置已略去．请回答有关问题：

（1）实验中最多能得到铜多少克？（写出计算过程）
（2）同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量，以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO₂外是否还有其它产物．反应一段时间后停止加热，冷却到室温．
反应前、后测得的数据如表：

装置	反应前	反应后
A	试管的质量36.2 克氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克	试管和固体物质的质量54.8 克
B	反应后瓶内液体比反应前增重1.1 克

分析数据发现，反应中消耗碳和氧元素的质量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的质量．下列4项中跟这一结果有关的有哪几项？AB．（填编号）
A．装置中还有一部分CO₂未被NaOH溶液吸收
B．氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO₂外还有CO
C．氧化铜和炭粉没有完全反应
D．该反应不符合质量守恒定律
（3）有同学认为用图示2装置C代替上面的装置A，加热前先通一会气体X，停止加热后再通一会该气体，这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题．你认为在O₂、N₂和H₂三种气体中，X应选择哪一种气体？N₂．

分析（1）根据氧化铜的质量和化学方程式计算出铜的质量；
（2）根据质量守恒定律求出反应前后的质量差和1.1g比较进行分析．
可从反应条件及装置中气体是否被充分吸收角度进行分析；
（3）根据X是否参与反应影响实验及安全性角度分析．

解答解：（1）设实验中最多能得到铜的质量为x．
根据2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
160 128
16g x
列比例式为$\frac{160}{16g}=\frac{128}{x}$
x=12.8g，所以铜的质量为12.8克．故答案为：12.8克；
（2）根据质量守恒定律知反应前后的质量差即为反应的碳和氧的质量，为56.8g-38.2g-20.0g=1.4g＞1.1g，说明反应中消耗碳和氧元素的质量大于生成二氧化碳的质量．主要原因是由于装置的滞留的二氧化碳不能被吸收，同时反应时还可能发生反应C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑，部分碳没有转换为二氧化碳．故填：大于；AB
（3）因为氧气要和碳发生反应，反应结束后要和生成的铜反应，影响实验结果；
氢气具有可燃性，且不安全使用时必须验纯，所以选氮气，故填：N₂．

点评 ①熟练掌握实验技能，②灵活运用质量守恒定律，根据化学方程式的计算③掌握碳的化学性质．

练习册系列答案

（1）实验时，从甲装置的玻璃管中观察到
的现象是黑色固体变成红色
（2）装置乙中发生反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
（3）现有含杂质的氧化铜样品10g（假设杂质不参加反应），为测定该样品中氧化铜的质量分数，某同学用如图所示的装置进行实验，得到下列两组数据：

	反应前	氧化铜完全反应后
Ⅰ组	洗气瓶和石灰水的质量为185g	洗气瓶和瓶内物质的总质量为187g
Ⅱ组	玻璃管和氧化铜样品的质量为57.9g	玻璃管和玻璃管内物质的质量为56.1g

关于这两组数据，下列说法不正确的是BD（选填相关的字母）
A、玻璃管中固体减少的质量即为氧化铜中氧元素的质量
B、利用这两个数据都可以计算出样品中氧化铜的质量分数
C、装置乙中石灰水增重的质量与反应产生二氧化碳的质量不相等
D、如果实验称量很准确，则玻璃管中固体减少的质量应等于装置乙中石灰水增重的质量
（4）通过计算该样品中氧化铜的质量分数为90%．

高铁酸钠（化学式为：Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂。试计算：

（1）每个高铁酸钠分子中，含有______________个原子；

（2）高铁酸钠中氧元素的质量分数为______________。

1．下列实验现象能说明铁的金属活动性比铜强的是（　　）

	A．	铁片放入硫酸铜溶液中，铁片表面有红色物质析出
	B．	铁能被磁铁吸引，而铜不能
	C．	铁、铜分别放入稀硫酸中，铁表面产生气泡，而铜没有
	D．	铁、铜分别放入硝酸银溶液中，溶液颜色均发生改变

8．如图是九年级化学中常见的部分仪器：