题目内容
环境空气质量监测项目有:二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三个指标。下列做法对三个空气质量指标不会产生影响的是 ( )
A.用氢气作燃料 B.露天焚烧垃圾
C.汽车排放尾气 D.用煤作燃料
选A。本题考查学生对物质变化产物的分析能力。解答本题时应明确两点:(1)造成空气污染的各项因素;(2)题中各种做法对空
气的影响。A中,氢气燃烧的产物是水,不会对空气质量的三个指标产生影响;B中露天焚烧垃圾,一方面会产生灰尘,增加空气中的可吸入颗粒物,同时也会产生有毒气体;C中汽车燃料燃烧时会产生二氧化硫或氮的氧化物;D中用煤作燃料,既能产生粉
尘,也能生成二氧化硫等有毒气体,故只有A中做法不会对题中三个空气质量指标产生影响。
某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显小于1/5。请你参与探究:
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【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/g·cm-3 | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是____________________________________。
【交流与讨论】
(1)丙同学认为,用木炭代替红磷,就可以消除这个现象,大家认为丙同学的猜想不合理,理由是__________________
______________________________________________________________________________。
(2)他们对课本实验装置进行了如图2的改进。
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是_____________________________________________________________;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的______性;
③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是___________________________________________________________。
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想______(填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,左管液面上升了1格,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是______。