题目内容

4．右图中甲、乙、丙、丁、戊形成了“奥运五环”，且相连两个环对应的物质（或其溶液）在常温条件下能发生化学反应．其中甲、乙、丙、丁是CuSO4、Fe、H2SO4和CuO中的一种．若丙为单质，则戊可能是下列哪种物质（　　）
A．HClB．NaOHC．NaClD．Cu

分析 依据五种物质之间的反应情况分析解答即可，硫酸铜可以与铁发生置换反应，硫酸可以与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化铜可以与硫酸反应等，据此解答并分析．

解答 解：丙是单质，则丙是铁，铁能与硫酸铜和硫酸反应，故乙和丁是硫酸或是硫酸铜，若乙是硫酸，则丁是硫酸铜，戊可以是氢氧化钠，若丁是硫酸，则戊可能是氢氧化钠，故选B．

点评 掌握物质间的反应以及物质的性质是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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14．若将含有盐酸的氯化镁溶液中和到中性变成氯化镁溶液，在不用指示剂的条件下，加入试剂可以是（　　）
①氨水 
②碳酸镁 
③氧化镁 
④氢氧化钠 
⑤氢氧化钙．
A．①④B．②③C．①②D．④⑤
15．下列物质的应用时，应用其物理性质的是（　　）
A．②④B．④C．①②④D．①②③
12．SO2是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用如图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管
按气流方向连接的顺序是cdbae（填字母），装置中的X是浓硫酸．
19．实验是学习化学的一条重要途径．下列化学实验操作正确的是（　　）
A．
  闻气体的气味		B． 
滴加液体		C．
    加热液体		D．
   稀释浓硫酸
9．小明同学在实验室进行二氧化碳制取和性质的实验，他用一定浓度的盐酸跟石灰石反应制取二氧化碳气体，再将此气体通入澄清的石灰水，一直未见浑浊出现．为此，小明请教老师，老师建议他为弄明原因进行实验探究．下面是他的探究过程，请你帮他填答补充完整．
【提出问题】为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊？
【猜想假设】①石灰水已经完全变质； ②盐酸浓度仍过大，气体中有挥发出来的氯化氢气体．
【实验探究】
（1）石灰水变质的原因可能是试剂瓶密封不严，变质过程发生的反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）为了探究实验所用石灰水是否完全变质，小明吸取了少量试液于试管中，滴加酚酞试剂后，若看到酚酞试液变红色现象，说明猜想①不成立．
（3）为了探究所得气体是否含有氯化氢气体，小明将其通入硝酸银溶液和稀硝酸，看到有白色沉淀生成现象，说明猜想②成立．
【分析结论】
（4）气体中的确含有氯化氢．小明观察试剂瓶标签得知，反应所用盐酸为溶质质量分数30%、密度为1.15g/ml的较浓盐酸．若小明现要将40ml该盐酸稀释为10%的稀盐酸，需要加水92 mL．（提示：水的密度为1g/mL）
（5）随后，小明同学进行稀释较浓盐酸，其中玻璃棒在稀释过程中的作用是搅拌．
【表达交流】
（6）归纳总结是学习化学的有效方法．小明同学通过上述探究知道了浓盐酸易挥发，需要密封保存．同时他对“实验室中有些药品需密封保存的原因”的进行了归纳总结，请你帮他补充完整．
A．药品在空气中易挥发，如浓盐酸；
B．药品能和空气中的某些成分发生化学反应，如石灰水；
C．药品能吸收空气中的水分，浓硫酸．
16．今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区，多地PM2.5指数直逼最大值．下列行为不利于雾霾天气治理的是（　　）
A．焚烧垃圾B．风力发电C．以步代车D．植树造林
13．下面是几种微粒的结构示意图．

（1）A、B、C、D共表示3种元素．
（2）用化学用语填空：图中表示阴离子是D表示达到稳定结构的原子是B
（3）写出A与D形成化合物的化学式Na2S．
14．不合理施用化肥导致氮、磷过剩，不仅造成肥胖化肥的流失，而且给还给人类的生活环境造成了巨大的影响．同时，不合理使用施肥还造成农产品硝态氮（硝酸盐）超标，威胁人类的健康．
（1）文中划线部分不包括（　　）
A．地表水和地下水污染
B．湖泊水库、沿海水体富营养化
C．近海赤潮频繁发生
D．水土大量流失
（2）农产品硝态氮超标，可能是由于施加了C化肥引起的．
A．氯化铵  B．尿素   C．硝酸钾   D．草木灰
（3）农民甲在购买化肥时，向公司咨询讲到关于他耕种的农田土壤呈酸性，因此前一阶段向农田中少了一些熟石灰来改良土壤．针对这种情况，你认为经理建议该农民最好选购（2）中谈及的哪一种化肥？K2CO3（填化学式）
（4）目前，“用肥越多，收成越好”的想法在农民中广泛存在，针对农民的这种想法，你的建议是根据农作物的需要，测土配方，合理施肥．

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