题目内容

用化学用语或名称填空．
（1）镁原子
 
；
（2）五氧化二磷
 
；
（3）ZnO
 
；
（4）碘元素
 
；
（5）氢氧根离子
 
；
（6）FeCl2
 
．
考点：化学符号及其周围数字的意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据已有的知识进行分析，元素符号可以直接表示相应的原子，根据化学式的书写进行解答即可．
解答：解：（1）镁原子就是用镁元素的符号直接表示，故填：Mg；
（2）五氧化二磷的化学式是P2O5，故填：P2O5；
（3）ZnO表示氧化锌，故填：氧化锌；
（4）碘元素的符号为I，故填：I；
（5）氢氧根离子带有一个单位的正电荷，故填：OH-；
（6）FeCl2表示氯化亚铁，故填：氯化亚铁．
点评：本题考查了化学用语，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：

（1）哪个同学的方案合理
 
；理由是
 
．
（2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是
 
．
Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．
（3）B同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了什么？
 
．
请你用相应的化学符号填空：
（1）保持氧气化学性质的最小粒子
 
；（2）2个氧离子
 
；
（3）两个氢氧根离子
 
．
用适当的数字和符号填空：
2个镁原子
 
    5个水分子
 
    碳酸
 

硫酸根离子
 
   6个亚铁离子
 
   氦气
 
．
1968年河北省满城县，在窦绾墓出土一件罕见的艺术珍品─“西汉（公元前206年～公元8年）‘长信宫’鎏金铜灯”（如图），它通高48厘米．整个灯造型为宫女跪坐持灯，由头部、身躯、右臂、灯座、灯盘、灯罩六部分分别铸造组合而成，通体鎏金．灯盘、灯座及执灯宫女的右臂等部分都可拆卸，灯盘、灯罩可转动开合，以调节亮度和角度．宫女的双臂安排得极为自然，右臂袖口即为灯的烟管，与身躯相通，体内空腔，无底，烟炱通过右臂进人体内，以保持室内清洁．左臂起着支承灯座的作用．查阅资料：鎏金的装饰工艺技术在春秋战国时代已出现．制作上是将金和水银（汞）合成金汞齐，涂在铜器表面，然后加热使水银蒸发，金就附着在器表上不脱．
试回答：
（1）鎏金铜是属于
 
（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）西汉“长信宫”鎏金铜灯，历经两千年出土还能保持器物表面熠熠生辉，光鲜非常．证明金的
 
（填“物理”或“化学”）性质
 
（填“活泼”或“不活泼”）．
（3）灯盘、灯罩转动，通风口变小，灯光亮度变暗；通风口变大，灯光亮度变亮．为什么？
 
．
（4）保护环境，古代人民就非常重视．图中“西汉‘长信宫’鎏金铜灯”是如何将废气及烟灰收集的？
 
．
用化学用语填空：
（1）4个氮原子
 
；
（2）两个五氧化二磷分子
 
；
（3）硫酸根离子：
 
；
（4）水中氧元素的化合价
 
；
（5）人体中含量最多的元素
 
．
为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
（1）哪个同学的方案合理
 
．
（2）B同学设计的方案中，操作
 
中纸花颜色没有变化．
现有A、B、C、D、E、F六种物质，加热暗紫色固体A，反应生成B、C、D，黑色固体E在D中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F，B是一种氧化物．请你根据上述信息推测下列各物质分别为：
A
 
、B
 
、D
 
、F
 
．
启普发生器是一种气体发生的经典装置（如图），下列说法正确的是（　　）
A、如图所示正在产生气体
B、该装置的优点之一是不用检查气密性
C、该装置的适用范围是块状固体和液体常温下反应，且生成的气体不与装置中的液体反应
D、实验室可用粉末状固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下制取Cl2

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