下列事实的结论或解释错误的是( )A．酸碱中和反应都能生成水--实质是H +与OH-结合生成H2OB．分离液态空气制氧气--说明分子可以再分C．气体可压缩储存于钢瓶中--说明分子之间有间隔D．桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．下列事实的结论或解释错误的是（　　）

	A．	酸碱中和反应都能生成水--实质是H ⁺与OH^-结合生成H₂O
	B．	分离液态空气制氧气--说明分子可以再分
	C．	气体可压缩储存于钢瓶中--说明分子之间有间隔
	D．	桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动

分析根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

解答解：A、酸碱中和反应都能生成水，实质是H ⁺与OH^-结合生成H₂O，故选项解释正确．
B、分离液态空气制氧气，没有新物质生成，属于物理变化，分子本身没有发生改变，故选项解释错误．
C、气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．
D、桂花开放时满园飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．
故选：B．

点评本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

练习册系列答案

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8．

如图是甲、乙、丙三种物质（其晶体均不含结晶水）的溶解度曲线．据图回答：
（1）t₁℃时甲、乙、丙三种物质的溶解度的大小关系是乙＞甲=丙（或乙＞丙=甲、甲=丙＜乙、丙=甲＜乙）；
（2）甲中含有少量的乙时，可通过冷却（降温）结晶（或冷却热饱和溶液）的方法提纯甲．
（3）将t₂℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g，均降温到t₁℃．则三种溶液中溶剂的质量大小关系正确的是D（填选项）．
A．乙＞甲=丙 B．甲=乙＞丙 C．甲＞乙＞丙 D．丙＞乙＞甲．

9．近年来，我市积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理问题，提高了产量，减少了环境污染．小明家种了一片麦子，经农科人员测定该片土壤需补充钾元素39kg，氮元素42kg．请你帮小明算算，只购买硝酸钾（KNO₃），能否达到钾元素和氮元素按土壤需求补充的要求？

6．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图是：

（1）该微观示意图中涉及的单质有2种；
（2）该反应的化学方程式是H₂O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H₂，所属基本反应类型置换反应．

13．下列描述中表达的是物质化学性质的是（　　）

	A．	干冰能升华		B．	氮气是一种无色无味的气体
	C．	浓盐酸易挥发		D．	氢氧化钠在空气中易变质

3．在2015年3月两会的《政府工作报告》中，李克强总理在谈到环保时，十分敏锐地指出：“环境污染是民生之患，民心之痛，要铁腕治理”．
（1）化石燃料煤、石油、天然气的燃烧，造成了温室效应，为了控制二氧化碳排放，要充分利用和开发太阳能、核能及氢能（只填一种）等新能源；
（2）今年我国很多地方出现过严重的雾霾天气，造成雾霾天气的原因是空气中增加大量的D（填序号）；
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物
（3）为有效减少雾霾天气对人体健康的影响，人们佩戴PM2.5专用口罩，它利用的是活性炭的吸附作用；
（4）下列治理空气污染的方法和做法中可行的是AC（填序号）．
A．实施绿化工程，防治扬尘污染
B．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
C．使用清洁能源
D．分类回收垃圾，并露天焚烧．

O₂

2O₂

O^2-

7．

某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见表．制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g．

加热时间/min	0	t₁	t₂	t₃
固体质量/g	28.0	23.2	18.4	18.4

（1）氧气的相对分子质量=32．
（2）共制得氧气9.6g．
（3）计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数．

1．硬水和软水的区别是（　　）

	A．	硬水是化合物，软水是单质
	B．	硬水是混合物，软水是纯净物
	C．	硬水中含污染物，软水中无污染物
	D．	硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物

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