题目内容
19.请回答下列问题:(1)画出氧原子结构示意图:
(2)元素周期表中氧元素的信息如图
A.氧元素属于非金属元素
B.氧原子的核内的质子数为16
C.氧元素有O2和O3两种单质
(3)图是硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图:
写出该反应的化学方程式:2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2S.
分析 (1)根据氧原子的结构画出结构示意图;
(2)根据元素周期表中一个格的含义分析;
(3)根据硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图分析反应物、生成物写出反应的化学方程式.
解答 解:(1)氧的质子数是8,所以核外电子分两层排布,第一层为两个电子,第二层为6个电子,其结构示意图为:
;
(2)由元素周期表中一个格的含义可知,由氧元素的信息图能直接获得的信息是:氧元素属于非金属元素
氧原子的核内的质子数为16等.
(3)由硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图可知,硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧生成了硫和水.反应的化学方程式是:2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2S.
故答为:(1)
;(2)AB;(3)2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2S.
点评 本题的难度不大,了解原子结构示意图、元素周期表的意义和方程式的写法是解答本题的基础知识.
练习册系列答案
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7.下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能是( )

| A. | NaOH NaCl NaNO3 | B. | CO2 CaCO3 CaO | ||
| C. | CaO Ca(OH)2 CaCO3 | D. | H2O2 H2O O2 |
14.下列化学方程式书写正确的是( )
| A. | 镁条燃烧:Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2↑ | |
| C. | 氢气的燃烧:H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$H2O | |
| D. | 碳酸钙与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ |
4.两片质量相等的锌片,分别与足量的稀盐酸和稀硫酸反应所得氢气的质量( )
| A. | 稀硫酸制得多 | B. | 稀盐酸制得多 | C. | 一样多 | D. | 无法判断 |
8.小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签已破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液质量分数不可能为10%.
(2)小亮取少量样品于一只洁净的试管中,向其中滴加无色酚酞溶液后,溶液变为红色,该溶液不可能是NaCl(填写化学式).
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告.
【设计实验】方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】请你从方案甲和方案乙中选择一种方案进行实验.
【实验反思】有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定,那么它是Ca(OH)2溶液(填化学式).
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液质量分数不可能为10%.
(2)小亮取少量样品于一只洁净的试管中,向其中滴加无色酚酞溶液后,溶液变为红色,该溶液不可能是NaCl(填写化学式).
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告.
【设计实验】方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】请你从方案甲和方案乙中选择一种方案进行实验.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量溶液于试管中, 滴加氯化钡溶液(或稀盐酸). | 有白色沉淀(或有气泡) | 该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑) |
9.
在一个堆放了一批袋装化肥(主要成分为碳酸氢铵)的小仓库里,过了一个夏天,管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了,有些袋里的化肥变少了.检查发现,变少的化肥包装袋有少许破损,但没有发现化肥落在地上.
(1)你认为袋中化肥变少的原因可能是什么?请与同学讨论,提出相应的假设.
(2)根据上述信息,你是否能证实(或否定)你或其他同学所提出的假设?
(3)观察如图的实验,记录实验现象,通过联想、推理,你能确定这些化肥消失的原因吗?你认为在保存碳酸氢铵化肥时需要注意什么问题?请将实验结果记录在表中.
(1)你认为袋中化肥变少的原因可能是什么?请与同学讨论,提出相应的假设.
(2)根据上述信息,你是否能证实(或否定)你或其他同学所提出的假设?
(3)观察如图的实验,记录实验现象,通过联想、推理,你能确定这些化肥消失的原因吗?你认为在保存碳酸氢铵化肥时需要注意什么问题?请将实验结果记录在表中.
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 | 碳酸氢铵保存注意点 |
| 取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿 | 固体逐渐减少,有刺激性气味的气体产生 | 碳酸氢铵受会发生分解 | 注意密封保存、避免暴晒 |