题目内容

11．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（　　）
A．水是一种氧化物B．煮沸水可以降低水的硬度
C．水由氢分子和氧分子构成D．电解水时在负极得到氢气

分析 A、根据水的组成分析；
B、根据生活中常用的降低水的硬度的方法分析；
C、根据水的构成分析；
D、根据电解水的结论分析．

解答 解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；
B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正确；
C、水是由水分子构成，不含有氢分子和氧分子．故C错误；
D、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故D正确．
故选C．

点评 本题比较全面地考查了水的组成、构成、电解水实验的结论的知识，属于基本知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．

练习册系列答案
相关题目
1．如图表示的是某分子的模型，图中“Ο”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物模型的是（　　）
A．B．C．D．
2．根据如图回答问题．

（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，选用的装置组合是CG （选填装置编号，下同）．写出用该组合在实验室制取的另一种常见气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气，并探究氨气的一些性质．
【查阅资料】
①氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水．
②氨水，主要成分NH3•H2O（一水合氨），氨气的水溶液，易挥发，具有部分碱的通性．NH3•H2O不稳定，受热易分解出氨气．
（2）将浓氨水滴加到固体烧碱上可以快速产生氨气，发生装置最好选用C．请写出固体烧碱在此过程中的作用：烧碱溶于水放出热量，促进氨水挥发．（任写一条）
（3）实验室通过直接加热浓氨水的方法也可以获得氨气，但混有大量水蒸气．现欲用此方法制取干燥的氨气，其装置组合是BDG．

图为合成氨的模拟实验装置图（玻璃管中是铁粉和石棉绒组成的混合物）．步骤：①检查气密性；②使锌粒和稀硫酸反应一段时间；③在Y型管盛有亚硝酸钠和氯化铵饱和溶液的一边加热（NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+2H2O+N2↑）；④到产生氮气较快时，将酒精灯移至玻璃管下方加热．
（4）反应开始前使锌粒和稀硫酸反应一段时间的目的是：排出装置内部的空气，防止可能发生的爆炸，同时生成尽可能多的氢气，提高氢气浓度从而提高氮气的转化率．
（5）当锥形瓶中出现酚酞溶液变红现象，表示有氨气生成．
（6）写出玻璃管中生成氨气的化学方程式：N2+3H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$2NH3．
19．写出下列物质的化学式
（1）硫化钠Na2S    （2）氖气Ne    （3）氧化铝Al2O3    （4）硫酸亚铁FeSO4．
6．如图所示，试管中盛有硝酸钾的饱和溶液和硝酸钾固体．
（1）若向烧杯中的水中加入生石灰，可观察到试管中有什么现象？产生该现象的原因是什么？
（2）若试管内盛放的是饱和石灰水，向烧杯中的水中加入生石灰后，又会产生什么现象？
16．下列各组物质，前者属于混合物、后者属于化合物的是（　　）
A．空气、氢气B．海水、冰
C．二氧化碳、液氧D．四氧化三铁、氯酸钾
3．如图为某反应的微观示意图：其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法错误的是（　　）
A．生成物可能都是氧化物
B．生成物中分子个数比为1：2
C．反应前后原子的种类、数目都不变
D．乙中元素的化合价在反应前后保持不变
20．如图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空．

（1）①仪器C的名称叫酒精灯．②在读取E中液体体积时，视线应与凹液面的最低处保持水平．
（2）①进行过滤操作，除铁架台、A和D外，还需要用到上述仪器中的B（填名称）．②仪器D最常见的用途是搅拌．
1．如图为黑龙江省农科院种植的小麦，请填写下列空白：
如图农作物需要补充的化肥主要是氮肥，如果农作物叶片边缘发黄需要补充的化肥的作用是促使植物的茎叶旺盛生长，将小麦磨成面粉后，可以做一些面食，也有的在面食中加了点蔬菜做成蔬菜面条等，蔬菜面条中富含为人类提供能量的营养素是淀粉，其化学式为（C6H10O5）n．维生素对生命活动的作用是调节新陈代谢，预防疾病，维持身体健康．

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