题目内容

请依据下表回答问题.

(1)镁原子最外电子层的电子数为
 
,与镁元素化学性质相似的元素是
 

(2)在周期表中,排在15号的元素符号是
 
,该元素属于
 
(填字母序号)
A.金属元素   B.非金属元素    C.稀有气体元素
(3)核电荷数为16的元素的原子得到2个电子后,形成粒子的符号是
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层;元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似.
(2)根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数,据此确定15号元素的符号;金属元素名称一般有“钅”字旁,固态非金属元素名称有“石”字旁,气态非金属元素名称有“气”字头,据此进行解答即可.
(3)核电荷数为16的元素为硫元素,其原子最外层电子数为6,原子得到2个电子后,形成带2个单位负电荷的硫离子,据此进行分析解答.
解答:解:(1)由镁原子的结构示意图可知,最外电子层的电子数为2;元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似,则镁元素与铍元素的化学性质相似.
(2)根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数,15号元素为磷元素,其元素符号为P;带“石”字旁,属于固态非金属元素.
(3)核电荷数为16的元素为硫元素,其原子最外层电子数为6,原子得到2个电子后,形成带2个单位负电荷的硫离子,其离子符号为:S2-
故答案为:(1)2;铍;(2)P;B;(3)S2-
点评:本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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某校初三化学学习小组的同学前往某地的石灰石矿区进行调查,他们取回矿石样品,对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:
甲组同学:

测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再根据体积换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.右图为大理石与稀盐酸反应的反应装置,并测量CO2的体积.(其他仪器省略)
(1)图1中左侧的橡皮管的作用
 

(2)图1中装置中油层的作用是
 

(3)
 
(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.
乙组同学:
【查阅资料】
1.氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
2.碱石灰可以吸收二氧化碳气体和水分取样品,研成粉状后,按如图2进行实验.
(1)实验步骤:
①连接好装置,检查气密性;    ②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量F的质量; ④关闭弹簧夹C,慢慢滴加稀盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;
⑤打开弹簧夹C,再次快速通一段时间空气;⑥称量F的质量,计算前后两次质量差.最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量
(2)问题探究:①产品研成粉状的目的
 

②B装置的作用是
 

G装置的作用是
 

③若没有E装置,则测定的CaCO3的质量分数会
 
(填“偏大  偏小 不变”).
④在步骤②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气的目的
 

【总结反思】:
(1)甲组同学们认为即使排除实验仪器和操作的影响,测定的结果仍不一定准确,甲组中,可能造成实验结果与真实值相比偏小的原因
 

(2)在乙组实验步骤中,可能造成实验结果与真实值相比偏大的原因
 

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