题目内容
归纳和分类是化学学习中重要的方法，下列归纳和分类正确的是：
A. 能源类别 B. 化学反应关系
C. 营养物质类别 D. 地壳元素含量
构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系，有助于知识的迁移与应用。如图为初中化学几种常见物质及其转化关系（部分反应物和生成物以及反应条件被省略）。已知、、、、、是初中化学中常见的物质，其中为黑色单质，为红色金属，、为氧化物，是白色不溶于水的物质。
请根据图示回答：
（1）的化学式为__________，固态的名称为__________。
（2）的化学方程式__________。
（3）的化学方程式__________。
根据“硫分别在空气和氧气里燃烧“的实验回答问题：
（1）硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，原因是什么__________？
（2）二氧化硫是一种有刺激性气味、有毒、易溶于水的气体。为了减少对环境的污染，进行本实验时应采取哪些措施__________？（答一点即可）
下列实验能到实验目的是
A. 探究铁锈蚀条件 B. 探究燃烧条件
C. 测定空气中氧气含量 D. 探究分子运动
醋酸钙是常用的补钙剂。每年我国鸡蛋有上千方吨的产量，会产生数以万吨的废弃蛋壳（主要成分为CaCO3），下图是以废弃蛋壳作为原料回收膜并制备醋酸钙的一种工艺流程。
（1）鸡蛋中的蛋清富含的营养素是_________。
（2）操作I的名称是_________。
（3）写出煅烧蛋壳的化学方程式_________，此反应的基本类型是_________。
（4）膜分离时，盐酸要加入适量，不能过量的主要原因是_________。
有些实验操作的“先”与“后”，对化学实验的结果或安全具有十分重要的意义。下列对操作“先”与“后”的设计中正确的是
A. 制备气体前，先将药品加入到装置中，后检查装置气密性
B. 做一氧化碳还原氧化铜的实验时，先加热，后通一氧化碳
C. 发觉厨房煤气泄漏时，先打开排气扇，后关闭气源
D. 用加热氯酸钾制取氧气的实验结束时，先将导管撤离水槽，后熄灭酒精灯停止加热
同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验。
（1）写出图B装置中甲仪器的名称__________；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为__________，收集氧气可以选择__________ （填装置编号）；
（3）实验室制取CO2通常选择下列药品中的__________ （填字母选项）；
A.稀盐酸 B.熟石灰 C.块状石灰石 D.稀硫酸
通常检验CO2气体的反应可用化学方程式表示为__________；
（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是__________ （填装置编号）。
若将一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸都敞口放置在空气中，则它们
A. 质量都增大 B. 溶质的质量分数都减小
C. 溶液的酸性都增强 D. 溶液的pH都减小
根据如下图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b_______c（填“＞”、“＜”或“=”）。
（2）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用____________结晶的方法。
（3）t2℃时，50g b物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为___________。
（4）t2℃，等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液，其溶剂的质量最大的是___________。
能源类别 B. 
化学反应关系
营养物质类别 D. 
地壳元素含量
能源类别 B. 化学反应关系营养物质类别 D. 地壳元素含量
探究铁锈蚀条件 B. 
探究燃烧条件
测定空气中氧气含量 D. 
探究分子运动
